第一单元华夏古韵—— 欣赏《原始狩猎图》《哀郢》《楚商》 教学设计 2023—2024学年人教版初中音乐八年级下册.docx

第一单元华夏古韵——欣赏《原始狩猎图》《哀郢》《楚商》教学设计2023—2024学年人教版初中音乐八年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元华夏古韵——欣赏《原始狩猎图》《哀郢》《楚商》教学设计2023—2024学年人教版初中音乐八年级下册

课程基本信息

1.课程名称：华夏古韵——欣赏《原始狩猎图》《哀郢》《楚商》

2.教学年级和班级：人教版初中音乐八年级下册

3.授课时间：2023年2月24日

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.知识与技能：学生能够了解《原始狩猎图》《哀郢》《楚商》的背景和特点，掌握基本的音乐欣赏方法。

2.过程与方法：通过欣赏和分析音乐作品，培养学生的音乐审美能力和音乐分析能力。

3.情感态度价值观：培养学生对音乐的热爱，增强学生对传统文化的认识和尊重。

三、教学内容

1.欣赏《原始狩猎图》

2.欣赏《哀郢》

3.欣赏《楚商》

四、教学过程

1.导入：通过提问的方式引导学生思考音乐与生活的关系，激发学生对音乐的兴趣。

2.欣赏《原始狩猎图》：引导学生关注音乐中的节奏和旋律，分析音乐所表达的情感。

3.欣赏《哀郢》：引导学生关注音乐中的和声和旋律，分析音乐所表达的情感。

4.欣赏《楚商》：引导学生关注音乐中的节奏和旋律，分析音乐所表达的情感。

5.总结：通过提问的方式引导学生回顾本节课所学内容，巩固学生的知识。

五、教学评价

1.学生能够准确地回答出《原始狩猎图》《哀郢》《楚商》的背景和特点。

2.学生能够运用所学的音乐欣赏方法，对音乐作品进行分析和评价。

3.学生对音乐产生了浓厚的兴趣，能够积极参与课堂讨论。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.文化理解：通过欣赏《原始狩猎图》《哀郢》《楚商》等音乐作品，学生能够了解我国古代音乐的发展历程，感受古代音乐的魅力，增强对传统文化的认识和尊重。

2.审美判断：在欣赏音乐作品的过程中，学生能够运用所学的音乐知识，对音乐作品的旋律、节奏、和声等进行分析和评价，培养学生的音乐审美能力和音乐分析能力。

3.艺术表现：通过对音乐作品的欣赏和分析，学生能够更好地理解音乐所表达的情感和意境，激发学生的创造力和表现力，提高学生的音乐表现能力。

4.创意实践：在欣赏音乐作品的过程中，学生能够结合自己的生活经验和情感体验，对音乐作品进行个性化的解读和表达，培养学生的创新思维和实践能力。

5.乐理知识：通过本节课的学习，学生能够掌握基本的音乐欣赏方法，了解音乐作品的结构、风格和表现手法，提高学生的音乐素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.音乐作品的欣赏和分析：学生需要掌握欣赏音乐的方法，能够对音乐作品的旋律、节奏、和声等进行分析和评价。

2.音乐作品的背景和特点：学生需要了解《原始狩猎图》《哀郢》《楚商》等音乐作品的背景和特点，理解音乐所表达的情感和意境。

难点：

1.音乐作品的欣赏和分析：部分学生可能对音乐欣赏的方法不够熟悉，难以准确地分析和评价音乐作品。

2.音乐作品的背景和特点：部分学生可能对古代音乐的历史和文化背景不够了解，难以深入理解音乐所表达的情感和意境。

解决办法：

1.对于音乐作品的欣赏和分析，可以通过示范和引导，让学生跟随老师的步伐，逐步掌握欣赏音乐的方法。同时，可以通过小组讨论和分享，让学生互相学习和交流，提高学生的音乐欣赏能力。

2.对于音乐作品的背景和特点，可以通过多媒体教学和实地考察等方式，让学生更直观地了解古代音乐的历史和文化背景。同时，可以通过提问和讨论，激发学生的思考和探究，提高学生的音乐素养。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、音乐播放器等。

2.课程平台：人教版初中音乐八年级下册教材。

3.信息化资源：教学PPT、音乐视频、音频文件等。

4.教学手段：讲解、示范、小组讨论、提问、分享等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《原始狩猎图》《哀郢》《楚商》等课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思考题答案等）提交给教师。

2.课堂讲解与互动

教师活动：

-导入新课：通过提问的方式引导学生思考音乐与生