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第6册语文第一组导学系统

精读课文 课后思考练习 泡泡语

导语

大自然

翠鸟

课文写得像一首

燕子专列

我能背诵课文。

一个小村庄的故事

我要有感情

的景物多么 诗，我要多读读，再背 让我们用自己 地读课文，还要把

迷人。那数

不清的山峦，道不尽

下来。 的话说说下面诗句 喜欢的部分背下

我们来讨论讨论，的意思。 来。

的江河，那 课文写了燕子的哪些

一望无尽的 特点？大草原，郁

为什么说这

一池荷花是“一大

郁葱葱的森林??无不

“横掠过湖面的”

“掠”用得真好，我们

幅活的画”呢？我

们一起讨论讨论。

展示着自己 一起找找这样的词语

的壮丽和神 体会体会。奇。让我们

一起阅读本

“冒”用得真好。

组课文，去

我能想象出“赶集

“我”怎么会

感受大自然 似的聚拢来”的景象。的美好，并 为什么要用“五线

留心观察周 谱”打比方呢？围的景物，

记下自己的感受和发现。

忘记自己是在看荷花呢？

导语8

导语

8﹡珍珠泉

让我们一起阅读本上面的课文，使我们感受到了春天中燕子的可爱，组课文，去感受大自然夏日里荷花的美好。家乡的珍珠泉，又是一番怎样的景的美好，并留心观察周象呢？读读下面的课文，让我们一起交流读后的感受，

围的景物，记下自己的感受和发现。

在讨论讨论：课文写了珍珠泉的哪些特点，表达了怎样

的感情？

语文园地一 我的发现

导语

让我们一起阅读本组课文，去感受大自然的美好，并留心观察周围的景物，记下自己的感受和发现。

口语交际 习作 展示台

口语交际：你的家乡一定有优美的风景吧？你发现了吗？请选择一处向大家介绍。

习作：在和同学互相介绍家乡的景物时，你一定受到了一些启发。这次习作，就让我们写一些家乡的景物，如果对其他地方的景物特别感兴趣，也可以写。

宽带网：在课外阅读中，我们时常会读到大自然的精彩片断，可以随手把他们记下来，做成卡片。

展示台：围绕“环境保护”这个专题，就其所获得的综合性学习成果进行交流和展示。

第6册语文第二组导学系统

精读课文 课后思考练习 泡泡语

导语

让天空

5翠鸟 6燕子专列 7一个小村庄的故事

从哪些地方可以 这个故事很感 课文使我很

碧蓝，让河水清澈??这是我们共同的愿望。阅读这组课文，让我们看看人们对

待动物、植

看出作者特别喜欢翠

我们交流交流，下情来。

我们交流交流，下

情来。

几遍。

面每组中的两个句子，

我们来读读下

我们讨论讨

那个写得更好，好在哪

面的句子，说说从带

论：小村庄发生了

儿？

点的词语中体会出

什么变化，为什么

什么？

会发生这么大的

人，我一定要读出感 受启发，我要多读

物的态度和

联系上下文，我理 我想对贝蒂说 变化？

做法有什么 解了“鲜艳”的意思。

几句话，再写下来。 我们来找出

不同，结果怎样。在学习本组课文的过程中，请你留心周围的环境，再想想，为了保护周围的环境，我们能做些什么。

翠鸟的动作真快呀！

意思深刻的句子，能够做出这个 体会体会，再抄下

决定真了不起！ 来。

我知道“大雨没喘气儿”的意思。

我想对小村庄的人们说??

导语8

导语

8﹡路旁的橡树

阅读这组课文，让

阅读这组课文，让

我们看看人们对待动物、植物的态度和做法

小村庄的人为了眼前“不错”的生活，几乎砍光了

树木，结果毁灭了家园。下面这篇课文讲的也是人和树

有什么不同，结果怎样。的故事。读读课文，说说课文讲了一件什么事，再交流

在学习本组课文的过程

中，请你留心周围的环境，再想想，为了保护周围的环境，我们能做些什么。

一下对这件事的看法。

语文园地二 我的发现

导语

在学习本组课文的过程中，请你留心周围的环境，再想想，为了保护周围的环境，我们能做些什么。

口语交际 习作 展示台

口语交际：“围绕我们能为保护家乡的环境做点什么”展开讨论，提出几条具体的建议。

习作：这次习作，请你写一写这方面的内容，可以把调查了解到的情况写成一篇短文，可以展开想象，写一写几年后家乡的环境；也可以写发生在这次综合性学习中有趣的事情。

展示台：围绕“环境保护”这个专题，就其所获得的综合性学习成果进行交流和展示。

第6册语文第三组导学系统

精读课文 课后思考练习 泡泡语

导语

你听说

寓言两则

我们来交流一下，

惊弓之鸟

我们讨论讨论：

画杨桃

默读课文，我

过要去南方 从这两则寓言中懂得

却一直往北

更羸看到大雁后做 们来交流一下，读

走的人吗？

了什么？

出了什么判断，这个 后会想到什么。

你知道怎样

在一张纸上 通过查字典和联

画出数不尽 系课文，我知道“亡”的骆驼吗?

判断是怎样一步一

步作出来的？

课文里有些

句子意思深刻，我想抄下来。比如，

这一组课文，为我们

和“牢”的意思