珍惜亲情 学会沟通——心理活动课“我爱我家”说课方案.pdf

！竺Ｉ——生涯与心理辅导

苏勤话戌是：青春朗健康教育说爆－吧

珍惜亲情学会沟通

心理活动课“我爱我家”说课方案

文／徐梅

【摘要】中职生自我意识迅速增长，他们经常会与父母产生一些矛盾。学会接纳自己的家，承

担起相应的家庭责任，学会与父母进行有效沟通，形成和谐的亲子关系等，这对学生而言至关重要。

教师可以在心理课中采用头脑风暴、案例教学、迁移学习与自主学习等方式，重点组织学生学习“五

部脱困法”，帮助学生加深对“家”的理解，明确家庭责任，了解亲子矛盾产生的具体原因，学会与父

母沟通需要遵循的六项原则，掌握亲子沟通的技巧与方法，从而形成和谐的亲子关系。

【关键词】中职生说课方案家庭责任亲子矛盾亲子沟通

中职生正处于青春期，他们独立意识迅速发定的教学主题。通过一系列的活动设计，学生在活

展，更希望用自己的方式去探索和理解周围的事动的过程中体验亲情，学会与父母沟通，调整自己

物，经常与家长产生一些矛盾。学会接纳自己的家，的亲情观念。

承担相应的家庭责任，学会爱父母，形成和谐的（二）教材分析

亲子关系等，是中职生必须面临的人生课题。本“我爱我家”是高等教育出版社出版的中职生

课围绕“我爱我家”教育主题，从学生对“家”的青春期心理健康自助手册第六单元“爱的心港湾”

理解、家庭责任、与父母沟通需遵循的原则以及亲的第一节内容。本单元主要以家庭为主题对学生进

子沟通的技巧与方法等方面展开。本说课方案主要行爱的教育。一个孩子最初的爱来自家庭，来自父

解决教学内容、教学形式、如何实施教学以及为母。一个人也正是由于收获了父母的爱，才能去爱

何这样教等问题。家人、爱朋友、爱伴侣、爱世界。所以，青春期的

学生不论是在自我认识还是在异性交往方面，家庭

确定教学的具体内容

一

、都是其模仿的原型以及动力来源。因此，理解“家”

教学具体内容需要在充分了解教学背景、教材的含义，接纳自己的家庭，学会从家庭中寻找爱的

与学情的前提下，在尊重学生的心理发展规律的基能量是一个人活动的根本。本单元也是整个青春期

础上进行选择。教育的基础。

（一）教学背景（三）学情分析

中等职业学校学生心理健康教育指导纲要明中职学生正值青春期，他们开始独立思考问题，

确提出，要帮助学生发展人际交往能力，建立良好重新审视自己对“家”的理解，经常会挑战父母的

的同学关系、师生关系和亲子关系，教育学生尊重观点与做法，提出自己的意见，表达自己的观点，

父母长辈，学会积极主动地沟通，知道亲情对健康也能够进行一定的自我反省等。根据中职学生的这

成长的作用。“我爱我家”一课正是基于这一背景确些特点，在教学设计过程中，教师要更加注重给学

６２

ｌ！竺ｌ

生涯与心理辅导

生表