大班安全分析和总结.docx

生活与安全领域目标要求

大班

一、饮食目标：

学习正确使用餐具，注意安全。

吃东西的时侯，知道安全的吃饭。二、游戏安全：

有陌生人参与游戏或搭话时，要告知家长。

玩耍时，不做危险动作。

雷雨天会避雨，不在户外玩。

施工工地存在安全隐患，不在施工工地玩耍。

玩滑轮是要戴好防护用具，摔倒时会采取正确方法。

知道水边湿滑易出危险，不在水边玩耍。三、居家安全：

认识并了解工具的用途，别人使用工具时知道避让。

会正确使用文具，不用文具打闹或做危险动作。

会区分导电与不导电的物体，懂得基本的用电常识。四、出行安全：

会安全乘坐交通工具，安全乘坐梯和扶梯，发生意外时不慌张，会拨打求助电话。

五、自我保护：

1、会正确使用体温计。

2、爱护牙齿，注意口腔卫生，正确处理换牙。

教育活动设计

月 日

活

动

1．知道吃不同东西的安全方法。

目

标

2．提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

内

容

《吃东西要注意》

要

素

学习自我保护，提高应对能力。

活

动

1．每位幼儿准备一份果冻。

准

备

2．请一位小朋友排练情景表演：卡在喉咙里的东东。

集体备课 二度备课

活

一、幼儿观看小朋友表演：卡在喉咙里

的东东。

动 ——幼儿观看教师表演。教师在前面表

过 演，内容大致如下：幼儿在吃饭时，有说有笑，有的含着饭在玩玩具，跑闹。结果饭卡

程 在喉咙里了。

二、引导幼儿讨论：

这位小朋友怎么了?是什么原因造成喘不上气起来的?让幼儿根据自己的经验发表自己的观点。

三、观看图片引导讨论：我们应该怎样吃？

1、进餐时：小朋友吃饭喝水时，一定要

安静，不能说笑、打闹。

2、糖葫芦：吃带棍子的食物要横着吃，

活

以免扎到。

动 3、好吃的鱼：鱼刺要剔干净再吃。如果不小心被卡到的话要及时到医院就医。

过

四、判断对错。

程 1、很小的孩子吃果冻用勺子挖着吃。2、壮壮拿鸡肉串竖着吃。

3、抛花生米，用嘴接。

孩子们分组讨论哪些行为是对的，哪些行为是错的。

五、操作活动：

1、把不对的图片挑出来。

2、我会吃果冻。

六、教师小结。

评价记录

教育活动设计

月 日

活 动

目 标 学习正确使用餐具，不打闹，有安全自护意识。

内 容 《小小餐具我会用》

要 素 掌握餐具的正确使用方法

活 动

情境表演、游戏场景、幼儿用书。

准 备

集体备课 二度备课

活 一、观看情境表演，导入课题。

情境表演（一）：强强吃完一碗还想再来

动 一碗，他端着碗，把筷子插在嘴里去盛饭。

过 情境表演（二）：花花吃完一碗还想再来一碗，她把筷子轻轻放在桌子上，端着碗去

程 盛饭。

提问：两个小朋友谁的表现的比较好呢？为什么？如果你进餐时，你会向谁学习呢？

二、讨论：为什么不能将筷子插在嘴中

行走？教幼儿认识到将筷子插在嘴中行走时可能会发生的危险。

三、说一说，平时还会用什么餐具，应该注意什么？怎样是安全的？

四、巩固所学知识。

活

出示幼儿用书，请幼儿从中找找谁对谁

动 错，为什么？

小结：在进餐过程中，我们会用到筷子，

过

勺子，叉子等餐具，要注意，走路时不要将餐

程 具含在嘴里，以免摔倒扎伤；不用吸管吸食热饮，以免烫伤；不把筷子、叉子、勺子对着小朋友的眼睛，以免扎伤；不把碗、盘当道具练习杂耍。

重点提示：开展《用餐时应注意什么》的讨论，使幼儿进一步提高正确使用餐具的意识。

家园共育：家长提醒幼儿安全使用餐具。

评价记录

教育活动设计

月 日

活 动 在外与伙伴玩耍时，发生有陌生人参与游戏或搭话，

目 标 及时告知大人或回家。

内 容 《不和陌生人玩游戏》

要 素 不跟陌生人玩 自我保护

活 动 1．挂图三张(内容：故事《聪明的明明》)

准 备 2、准备一些幼儿喜欢的糖果、玩具。

活 一、看图讲述。

集体备课 二度备课

1、教师出示第一张挂图，介绍图中的孩

动 子明明，引导幼儿说一说图上还有谁，陌生

过 人在对明明说什么。引导幼儿用完整的语言回答。

程 2、引导幼儿讨论：为什么不能跟陌生

人走。

二、情景模拟。

教师借故离开教室。

男校工扮演陌生人出场。“陌生人”通

过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。

教师在幼儿即将离开教室时出现，陌生人离开。

三、讨论求救方法。

活

教师告诉幼儿“没有告诉大人就跟陌

动 生人走是一件很危险的事。

小结：在外与伙伴玩耍时，发现有陌生人

过

参与，要及时告知大人或者回家，不要轻易和

程 陌生人玩，吃陌生人给的食物，已防被骗或受欺负。

讨论：和陌生人在一起时有什么自我保护的方法。

教师出示第二、三张挂图，向幼儿介绍明明在陌生人要带自己走时的自救方法。

四、出示幼儿用书，请幼儿仔细观察，并讲讲图意，说说谁做得对，为什么？

五、小结。

评价记录

教育活动设计

月 日

活 动 1．知道雷鸣闪电时不在户外玩耍及简单的避