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《数学欣赏》导学案
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授课学主任课
六年级数学《数学欣赏》
年级科题教师
课型问题解决课课时1课时上课日期
本节内容通过欣赏生活中有趣而美丽的图案,培养学生的审美意识,
教材分析认识数学的美,体会图形世界的神奇,引导学生尝试绘制美丽图案,使
学生获得研究图形的经验。
知识与技能:1、通过观察、操作、想象,经历一个简单图形经过
教平移或旋转制作复杂图形的过程,体验图形的变换,发展空间观念。
学过程与方法:2、借助方格纸上的操作和分析,有条理地表达图形的
目平移或旋转的变换过程。
标情感态度价值观:3,结合欣赏和设计美丽的图案,感受图形世界的神
奇
教学重点:通过观察,操作活动,说出图形的平移或旋转的变换过
重
程。
点
教学难点:
难
1、在于学生对轴对称的理解。轴对称是图形变换的一种方法。
点
2、学生对于旋转的度数的把握。
关
键借助方格纸上的操作和分析,有条理地表达图形的平移或旋转的变换
问过程.
题
教1.小组探究,全班合作交流展示。
学2.问题训练评价法:学生通过完成《问题训练单》,在教师的点拨指
方导下,达到全优的学习效果。
法
教教师准备:《问题导读——评价单》《问题生成——评价单》《问题训练
学——评价单》等。
准学生准备:学生课前搜集一些美丽的图案。
备预习学习内容;与老师共同完成问题生成单。
教学过程设计
程序时间期望的学生
创设情景教师行为
(要素)行为
情境引入3分创设情境引入一、创设情景,引人新课说清楚
激发兴趣钟主题请同学们用一个三角形在方格纸是怎样平移
上边摆边说,说说什么是平移、什么是或旋转的,这
旋转。样就能清楚
地知道它的
变换过程。
学生独立解
决提出的问
发放《问题生成评价单》题并说一说
创设二、
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