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全国机械行业职业院校微课大赛方案
作品名称创新项目:高脚杯的数控车削加工
所属课程数控车削编程与加工所属专业数控技术
拍摄式微课√
教学时长10分钟制作方式录屏式微课√
动画式微课□
一、教学理念与目的
1、教学理念
以数控车工职业能力培养为着眼点,突破原有学科体系的束缚,通过产品制造拟实
化的工作过程,将真实工作过程的人员、工具、产品和工作行动要素融入教学过程中,
对课程进行重构,使学生建立起工作过程与知识技能的内在联系。
课程教学实施以学生为主体的行动导向教学模式,突出“学中做、做中学”方式,
达到理论知识与操作技能兼顾,相辅相成,相互促进。
2、教学目的
(1)使学生学会分析高脚杯的零件图,制定其加工工艺;
微课
(2)教会学生使用G71指令编写高脚杯零件的粗、精加工数控程序。
设计
方案(限200字)
二、教学重点与难点
1、教学重点:高脚杯零件的加工工艺;
2、教学难点:使用G71指令编写高脚杯零件的粗、精加工数控程序。
(限200字)
三、教学方法与手段
项目驱动、启发式讲解、互动、实物展示、PPT、多媒体教学设备、动画及视频播放
等信息化教学手段。
(限200字)
四、教学过程
教学过程教学内容与组织教学方法
课1.学生通过观察总结高脚杯的形状特点,
前请各组使用AutoCAD设计一张高脚杯的零件图纸。
1
准2.教师准备PPT、教案等教学文件,并做好创新项六高脚杯零件
备的编程仿真视频录制、学生作品实物演示等准备工作。
高脚杯的形状和平时数控车削加工的零件形状相
项
似,都是回转体。
目启发式讲
2提问:上图中的高脚杯是用什么方法制作的?数控
引解、互动
车能否制作高脚杯模型?
入
引出此次课的主题:高脚杯的数控车削加工
总
展示各组在课前使用AutoCAD设计的高脚杯零件
结
图纸。
课
3选择一组学生设计的高脚杯零件图,作为本次课上提问
前
全班同学共同学习的项目。
任
务
按照数控车工岗位工作过程布置高脚杯的数控车
确
削任务。启发式讲
定
4
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