4.3免疫失调教学设计 -2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1.docx

4.3免疫失调教学设计-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版（2019）选择性必修1的第4.3节“免疫失调”。具体内容包括：

1.免疫失调的含义：免疫失调是指免疫系统在识别和排除抗原的过程中，由于各种原因导致免疫系统对自身组织产生免疫反应，从而引起的疾病。

2.自身免疫病：自身免疫病是指免疫系统对自身组织产生免疫反应，导致组织损伤和功能障碍的疾病。常见自身免疫病有风湿性关节炎、系统性红斑狼疮、甲状腺功能亢进等。

3.免疫缺陷病：免疫缺陷病是指免疫系统功能异常，导致机体对病原微生物的抵抗力下降，容易发生感染和肿瘤的疾病。常见的免疫缺陷病有艾滋病、先天性免疫缺陷病等。

4.过敏反应：过敏反应是指免疫系统对某些物质产生异常强烈的免疫反应，导致组织损伤和功能障碍的疾病。常见的过敏反应有过敏性鼻炎、过敏性皮炎、过敏性哮喘等。

本节课的教学内容与学生已有知识的联系：

学生在初中阶段已经学习了免疫系统的基本功能和免疫反应的基本过程，本节课在此基础上进一步深入讲解免疫失调的概念和分类，以及自身免疫病、免疫缺陷病和过敏反应的发病机制和临床表现。通过本节课的学习，学生可以更加全面地了解免疫系统的复杂性和多样性，提高对免疫失调相关疾病的认识和理解。

核心素养目标

1.科学思维：学生能够运用生物学知识，分析免疫失调的概念、分类及其对人类健康的影响，培养科学思维能力。

2.信息处理：学生能够通过查阅资料、分析案例，理解自身免疫病、免疫缺陷病和过敏反应的发病机制，提高信息处理能力。

3.社会责任：学生能够认识到免疫失调对人类健康的危害，关注免疫失调相关疾病的预防和治疗，培养社会责任意识。

4.生命观念：学生能够理解免疫系统的复杂性和多样性，树立正确的生命观念，认识到生物科学在人类健康中的重要作用。

重点难点及解决办法

1.本节课的主要教学内容为人教版（2019）选择性必修1的第4.3节“免疫失调”。具体内容包括：

（1）免疫失调的含义；

（2）自身免疫病；

（3）免疫缺陷病；

（4）过敏反应。

2.教学内容与学生已有知识的联系：

学生在初中阶段已经学习了免疫系统的基本功能和免疫反应的基本过程，本节课在此基础上进一步深入讲解免疫失调的概念和分类，以及自身免疫病、免疫缺陷病和过敏反应的发病机制和临床表现。通过本节课的学习，学生可以更加全面地了解免疫系统的复杂性和多样性，提高对免疫失调相关疾病的认识和理解。

二、核心素养目标

1.科学思维：学生能够运用生物学知识，分析免疫失调的概念、分类及其对人类健康的影响，培养科学思维能力。

2.信息处理：学生能够通过查阅资料、分析案例，理解自身免疫病、免疫缺陷病和过敏反应的发病机制，提高信息处理能力。

3.社会责任：学生能够认识到免疫失调对人类健康的危害，关注免疫失调相关疾病的预防和治疗，培养社会责任意识。

4.生命观念：学生能够理解免疫系统的复杂性和多样性，树立正确的生命观念，认识到生物科学在人类健康中的重要作用。

三、重点难点及解决办法

1.重点：免疫失调的分类及发病机制。

解决方法：通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入理解自身免疫病、免疫缺陷病和过敏反应的发病机制，提高学生的参与度和理解能力。

2.难点：自身免疫病、免疫缺陷病和过敏反应的临床表现及预防治疗。

解决办法：利用多媒体教学资源，如图片、视频等，形象展示自身免疫病、免疫缺陷病和过敏反应的临床表现，帮助学生建立直观的认识。同时，结合临床案例，讲解预防治疗的方法，提高学生的实际应用能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、电脑、PPT课件、视频播放设备。

2.课程平台：人教版（2019）选择性必修1教材。

3.信息化资源：免疫失调相关案例、图片、视频等。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、提问互动、多媒体教学。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解免疫失调的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习免疫失调内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确免疫失调教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保免疫失调教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习免疫失调的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入免疫失调学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的免疫系统的基本功能和免疫反应的基本过程，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为免疫失调新课学习打下基础。

（三）新课