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固镇县新马桥中心学校
固镇县新马桥中心学校2014—2015学年度第二学期五年级数学下册教学设计
… 主备人: 丁敏 授课人: 全册第8 课时
…
…… 教学内容:列方程解决稍复杂的实际问题 第8课时 单元第8课时
…
…
… 教学目标:1.使学生在解决实际问题的过程中,理解并掌握形如ax±bx=c的方程
…
… 的解法,会列上述方程解决两步计算的实际问题。
… 2.使学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中,经历将现实问题抽象为方
…
… 程的过程,进一步体会方程的思想方法及价值。
… 教学重点:掌握列方程解应用题的基本方法,在理解题意分析数量关系的基础上正
…
… 确找出应用题中数量间的相等关系。
…… 教学难点: 能正确找出应用题中数量间的相等关系。
…
… 教具准备:多媒体
…
…
… 教学程序:
… 二次备课记
线
…
… 一、谈话导入
首备设计
集体备课意见 录
…… 今天研究一个与颐和园有关的数学问
…
… 题。二、学习新知1.P13例9
… (1)指名读题,分析数量关系。
… 用线段图表示出题目中数量之间的关系
…… 吗?学生尝试画图,集体交流。
…
… 根据线段图得到:水面面积+陆地面积=
订 颐和园的占地面积
… 启发:这大题目中有两个未知数,我们
…… 设谁为x呢?
…
… (2)列方程并解方程
… 指名学生列出方程,鼓励学生独立求
… 解。 如果用x表示陆地面积,那么可
… 以怎样表示水面面积呢?
…
… 追问:这道题可以怎样检验?
… 检验:A、72.5+72.5×3=290(公顷)
装 B、217.5÷72.5=3
… (3)观察我们今天学习的方程,与前面
…
… 的有什么不同?
… 小结:像这样含有两个未知数的问题我
… 们也可以列方程来解答。
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首备设计 集体备课意见
(4)学生独立完成P14练一练第1题三、巩固练习
1.P14练一练第2题
教师引导学生找出数量关系式陆地面积×2.4-陆地面积=2.12.解方程
2x+3x=60
3.6x-2.8x=12
100x-x=198
师:这几道方程以例题中的方程有什么共同特点,解这一类方程时要先做什么?依据是什么?3.根据线段图列出方程
4.解决实际问题:(列方程解)
柏树松数共有750棵,柏树的棵数是松树的1.5倍,两种树各多少棵?为什么选择松树的数量设为x呢?
一块梯形田的面积是90平方米,上底是7米,下底是11米,它的高是几米?
在做这道题时你认为应注意什么呢?四、全课小结
这节课学习了列方程解决问题? 在解答这一类应用题时应注意什么?
五、课堂作业:P16练习三第2-3题
板书设计
二次备课记 …
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录 …
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…线
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教
教
学
反
思
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