有哪些信誉好的足球投注网站- 1、本文档共5页，可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
固镇县新马桥中心学校
固镇县新马桥中心学校2014—2015学年度第二学期五年级数学下册教学设计
… 主备人：丁敏 授课人： 全册第 2 课时
…
…… 教学内容： 等式的性质（1） 第 2 课时 单元第2课时
…
…
… 教学目标：1 使学生在具体的情景中的初步理解“等式的两边同时加上
…
…
… 或减去同一个数，所得的结果仍然是等式”
…
… 。会用等式的性质解简单的方程。
…
…
… 2、使学生在观察、分析和交流过程中，进一步积累数学活动的经验，
…
…… 感受方程的思想方法，发展初步的抽象思维能力。
…
…
… 教学重点：会用等式的性质解方程
…
线… 教学难点：对等式第1个性质的探索过程
线
…
… 教学准备：课件
…
…
… 教学程序：
…
…
…
… 一、预习作业
…
首备设计
集体备课意见 二次备课记录
订 下面哪些是等式，哪些是方程？
… 6+x=14 36-7=29 60+23≠70 8+x
… 50÷2=25 x+414 y-28=35 5y=40
…… 二、自主学习
…
… 1、 交流预习作业
… 1）指名学生回答预习作业
2… ）什么是等式？什么是方程？等式和方程
2
…
… 有什么联系？
… 2、 教学例3 （1）我们已经认识了等式
装 和方程。今天这节课，将继续学习与等式、
…
… 方程有关的知识。
… （2）取出天平，情景引入（在天平两边
… 各放入一个20
…… 克的砝码）天平的两边一样重吗？天平会平
…
… 衡吗？
… 你能根据天平两边的砝码质量写一个等式
…… 吗？（20=20）
…
… 现在的天平是平衡的，如果将天平的左边加
…
…
…
…
…
…
本课时第1页 共5页 全册第 页
首备设计 集体备课意见 二次备课记录 …
…
上一个10克的砝码，这时天平会怎样？（失 …
去平衡） …
要使天平恢复平衡可以怎么办？（在另一 …
…
边加上一个10 …
克的砝码，或拿走这个10克的砝码） …
添上一个10克的砝码。现在天平恢复平衡 …
…了，你能在上面这个等式的基础上，再写一 …
…
个等式表示天平两边物质质量的关系吗？ …
5 小组中互相说一说，再汇报。 …
…（20+10=20+10） …
…
通过刚才的演示和相应的两个等式，想一 …
想，第二个等式与第一个等式相比，发生了 …
怎样的变化？它们有什么共同的地方？（等 …
…式两边同时加上10， …
…
所得结果还是等式） …
出示第1组天平图观察这两幅天平 线
…图，说说天平两边物体的质量各是怎样变化 …
…
的？你能根据天平两边物体质量的变化情 …
况，分别列出两个等式吗？ …
板书：x=50 x+10=50+10 …
…
通过这两个等式，你发现了什么？（等式两 …
边同时加上一个数，所得结果仍然是等式） …
出示第2组天平图 …
订你能用等式表示第2 …
订
组图中两边物体质量变化前和变化后的关系 …
吗？ …
…
…
50+a=50+a 50+a-a=50+a-a 通过这一 …
组等式，你有什么发现？ …
归纳等式性质 …
…
…
通过观察天平图，得出两个结论，能把这两 …
个结论结合起来说一说吗？现在小组中说一 装
…说。 …
…
…
归纳：等式两边同事加上或减去同一个数， …
…所得的结果仍然是等式。这就是等式的性质 …
…
（板书） …
完成试一试独立完成填写，交流想 …
法。 …
…
…
…
…
…
本课时第2页 共5页 全册第 页 …
…
…
…… 固镇县新马桥中心学校2014—2015学年度第二学期五年级数学下册教学设计
…
…
…
… 首备设计
…
… 你们是怎样理解“x-25+25”和“x+18-18”的？
…
…
… 3、 教学例4 （1）利用等式的性质我们
… 可以求方程中未知数的值。
…… （2）出示例
…
… 4 你能根据天平两边物体的相等关系列出
… 方程吗？（x+10=50）
… 谁知道x的值是多少？说说你的想法？
…… 5．谁能根据等式的性质使方程的左边只剩
…
… 下x？在小组中说说你的想法。
… 汇报方法。
线… 在方程的两边都减去10之前，要先写“解”，
线
… 表示开始解方程了。
… 6。X+10=50 解：x+10-10=50-10??根据等
… 式的性质 X=40??化简等式
…
… 在解的过程中，要注意等号对齐。
… X=40是不是正确的答案？可以怎样检验
… 呢？说说你的方法？
…… 如果方程的左右两边相等，说明什么？如果
…
… 不想等呢？
订 学生集体进行检验。
…… （3）小结
…
… 从刚才写“解”，一直到求出方程中未知数
…
文档评论（0）