用方向和距离描述物体的位置（2）（教学设计）-2023-2024学年六年级下册数学苏教版.docx

用方向和距离描述物体的位置（2）（教学设计）-2023-2024学年六年级下册数学苏教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：用方向和距离描述物体的位置（2）

2.教学年级和班级：2023-2024学年六年级下册数学苏教版

3.授课时间：2023年3月15日上午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.知识与技能：使学生能够用方向和距离描述物体的位置，并能够根据给定的方向和距离确定物体的位置。

2.过程与方法：通过实际操作，让学生体验到用方向和距离描述物体位置的方法，培养学生的空间观念和实际操作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的合作意识，提高学生对数学的兴趣和自信心。

三、教学重点与难点

1.重点：用方向和距离描述物体的位置。

2.难点：根据给定的方向和距离确定物体的位置。

四、教学准备

1.教师准备：准备好教学课件，准备实物模型。

2.学生准备：预习本节课的内容，准备好笔记本和笔。

五、教学过程

1.导入：通过讲解生活中的实例，引出本节课的主题：用方向和距离描述物体的位置。

2.讲解：通过实物模型，讲解用方向和距离描述物体位置的方法，并举例说明。

3.练习：让学生进行实际操作，用方向和距离描述物体的位置，并相互交流。

4.总结：对本节课的内容进行总结，强调用方向和距离描述物体位置的重要性。

5.作业：布置相关的作业，巩固本节课的知识。

六、板书设计

1.用方向和距离描述物体的位置的方法。

2.根据给定的方向和距离确定物体的位置的步骤。

七、课后反思

本节课通过实物模型和实际操作，让学生掌握了用方向和距离描述物体位置的方法，达到了教学目标。但在实际操作中，部分学生对方向和距离的理解还存在困难，需要在以后的课堂教学中进行针对性的辅导。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生运用空间观念、推理能力和数学思维解决实际问题的能力，符合新课程标准对核心素养的要求。具体来说，通过本节课的学习，学生能够：

1.运用空间观念描述物体的位置，培养空间想象能力。学生通过观察实物模型和实际操作，理解方向和距离在描述物体位置中的作用，提高空间观念。

2.运用推理能力分析物体位置的变化，培养逻辑思维能力。学生通过分析给定的方向和距离，确定物体的位置，锻炼推理能力和逻辑思维。

3.运用数学思维解决实际问题，培养解决问题的能力。学生将所学知识应用于实际操作，解决生活中的问题，提高运用数学思维解决问题的能力。

4.培养学生的合作意识和交流能力。学生在实际操作中互相交流、合作，共同解决问题，提高团队合作和交流能力。

重点难点及解决办法

1.重点：用方向和距离描述物体的位置

解决办法：通过实物模型和实际操作，让学生亲身体验用方向和距离描述物体位置的过程，从而加深理解和掌握。

2.难点：根据给定的方向和距离确定物体的位置

解决办法：通过分组讨论和实际操作，让学生互相交流和合作，共同解决确定物体位置的问题。同时，教师可以提供一些示例和练习，帮助学生理解和掌握。

3.重点：培养学生的空间观念和数学思维

解决办法：通过实物模型和实际操作，让学生亲身体验空间观念和数学思维在解决实际问题中的作用。同时，教师可以设计一些相关的练习和问题，引导学生运用空间观念和数学思维思考和解决问题。

4.难点：培养学生的合作意识和交流能力

解决办法：通过分组讨论和实际操作，让学生互相交流和合作，共同解决问题。同时，教师可以鼓励学生积极参与讨论和表达自己的观点，培养合作意识和交流能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授和讨论，引导学生主动参与和思考。通过实物模型和实际操作，让学生亲身体验用方向和距离描述物体位置的过程，培养学生的空间观念和实际操作能力。同时，设计一些相关的练习和问题，引导学生运用空间观念和数学思维思考和解决问题。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：教师设定一个场景，让学生扮演不同的角色，如导演、演员、观众等，通过角色扮演，让学生体验用方向和距离描述物体位置的过程。

（2）实验：通过实验，让学生亲身体验用方向和距离描述物体位置的方法。例如，教师可以准备一些小物品，让学生用方向和距离描述物品的位置，然后实际操作，将物品放置在指定的位置。

（3）游戏：设计一些与课程内容相关的游戏，如“猜猜我在哪里”游戏，让学生通过描述方向和距离，猜测物品的位置，增强学生的参与感和兴趣。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：制作与课程内容相关的PPT，展示实物模型和实际操作的过程，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

（2）视频：选取一些与课程内容相关的视频，如教学视频或动画，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

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