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【托班语言教案】学前班语言活动小熊买糖
【托班语言教案】学前班语言活动小熊买糖
一、教学内容
本节课选自《学前班语言活动》教材,具体章节为第二部分“动物故事”,故事名称《小熊买糖》。故事内容讲述了小熊为了买到甜甜的糖果,跟着狐狸先生学本领,在妈妈的指导下明白了“不劳而获”的道理。
二、教学目标
3.学生能够参与课堂讨论,提高合作意识和团队协作能力。
三、教学难点与重点
重点:学生能够复述故事内容,理解故事道理。
四、教具与学具准备
教具:PPT、故事课件、糖果模型
学具:图画纸、彩笔、剪刀、胶水
五、教学过程
1.情景引入(5分钟):
教师出示糖果模型,引导学生观察糖果的形状、颜色,激发学生对糖果的喜爱。然后告诉学生,今天我们要听一个关于小熊买糖果的故事。
2.故事讲述(10分钟):
教师使用PPT和故事课件,声情并茂地讲述《小熊买糖》的故事。在讲述过程中,引导学生关注故事情节,理解小熊、狐狸和妈妈的角色特点。
3.课堂讨论(10分钟):
4.实践活动(10分钟):
教师布置课后作业,要求学生用彩笔画出小熊买糖的场景,并剪下来粘贴在图画纸上。同时,让学生思考如何将故事中的道理应用到生活中,写在作业的旁边。
5.作业展示(5分钟):
教师选取部分学生的作业进行展示,让学生分享自己的作品,互相学习和鼓励。
六、板书设计
板书小熊买糖
板书内容:
小熊:可爱、贪吃、懒惰
狐狸:狡猾、诱导、教训
妈妈:关爱、教导、引导
道理:不劳而获、勤奋、成长
七、作业设计
1.请用彩笔画出小熊买糖的场景,并剪下来粘贴在图画纸上。
答案:学生可以根据自己的想象,画出小熊买糖的场景,如小熊拿着钱去商店,狐狸诱导小熊买糖等。
2.请思考如何将故事中的道理应用到生活中,写在作业的旁边。
答案:学生可以思考自己在生活中遇到类似的情况,如不劳而获、勤奋、成长等,并写下自己的感悟和计划。
八、课后反思及拓展延伸
重点和难点解析
一、教学难点解析
1.难点一:学生对“不劳而获”道理的理解
对于学前班的学生来说,理解“不劳而获”这一概念较为抽象。因此,在教学过程中,教师需要通过生动形象的情景引入、故事讲解和课堂讨论等方式,帮助学生深化对这一道理的理解。
2.难点二:学生将故事道理应用到生活中
二、教学重点解析
1.重点一:学生复述故事内容
学生能够复述故事内容,是理解故事的前提。在教学过程中,教师要关注学生的倾听和表达情况,鼓励学生积极参与,提高学生的语言表达能力。
2.重点二:学生领悟故事道理,培养品德素质
三、教学策略
1.情景引入:通过展示糖果模型,激发学生的兴趣,引导学生关注故事内容。
2.故事讲述:运用生动的语言和表情动作,讲述故事,帮助学生理解故事情节。
3.课堂讨论:组织学生分组讨论,引导学生分享自己的观点,提高学生的合作意识和团队协作能力。
5.作业展示:选取部分学生作业进行展示,鼓励学生分享自己的作品,互相学习和鼓励。
四、教学评价
1.学生对故事内容的理解程度,能否复述故事情节。
2.学生在课堂讨论中的表现,是否能积极参与,分享自己的观点。
3.学生作业完成情况,是否能将故事道理应用到实际生活中。
4.家长反馈,了解学生在家庭中的表现,是否践行故事道理。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.生动形象:讲故事时,教师要运用丰富的语言和表情动作,使故事更加生动形象,吸引学生的注意力。
2.情感融入:在讲述故事时,教师要注重情感的融入,让学生感受到故事中的喜怒哀乐,提高学生的情感共鸣。
二、时间分配
1.合理规划:教师要合理规划课堂时间,确保每个环节都有足够的时间进行,避免仓促行事。
2.控制节奏:在课堂讨论和实践活动环节,教师要把握好时间节奏,给予学生充分思考和展示的机会。
三、课堂提问
1.启发思考:教师要设计有针对性的问题,引导学生思考故事情节,提高学生的思维能力。
2.鼓励回答:教师要鼓励学生积极回答问题,培养学生的自信心和勇气。
四、情景导入
1.引发兴趣:教师可以通过展示糖果模型等教具,引发学生的兴趣,吸引学生的注意力。
2.自然过渡:在情景导入环节,教师要注重过渡的自然流畅,使学生顺利进入学习状态。
五、实践活动
1.动手操作:教师要引导学生动手操作,让学生在实践中感受故事道理,培养学生的动手能力。
2.引导思考:在实践活动环节,教师要引导学生思考故事道理在实际生活中的应用,提高学生的实践能力。
六、作业展示
1.鼓励分享:教师要鼓励学生分享自己的作业成果,培养学生的表达能力和分享精神。
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