【小班健康教案】小班健康教案 爱洗手.docxVIP

【小班健康教案】小班健康教案爱洗手

教案名称：小班健康教案——爱洗手

一、教学内容

本教案选自小班健康领域，主要针对生活习惯中的洗手环节进行教育。教材章节为《健康与我》，具体内容涵盖：了解洗手的重要性、掌握正确的洗手方法以及培养幼儿勤洗手的良好习惯。

二、教学目标

1.使幼儿认识到洗手的重要性，增强卫生意识。

2.帮助幼儿掌握正确的洗手方法。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿掌握正确的洗手方法。

四、教具与学具准备

1.教具：洗手视频、图片、洗手液、毛巾等。

2.学具：幼儿自带的洗手液、毛巾。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师带领幼儿观察周围环境，发现一些不卫生的现象，如随地吐痰、不洗手就吃东西等，引导幼儿认识到洗手的重要性。

2.知识讲解（5分钟）

教师播放洗手视频，讲解洗手的重要性以及正确洗手的方法。

3.互动环节（10分钟）

教师邀请幼儿上台演示正确洗手的方法，其他幼儿进行模仿。教师逐一纠正不正确的洗手姿势，确保每个幼儿都能掌握正确的洗手方法。

4.随堂练习（5分钟）

教师发放洗手液和毛巾，要求幼儿在自己座位上练习洗手，并互相检查。

六、板书设计

板书爱洗手

板书内容：

1.洗手的重要性

2.正确洗手方法

七、作业设计

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：教师在课后要对本次课程进行反思，了解幼儿对洗手知识的掌握程度，为下次教学提供改进方向。

重点和难点解析

一、重点解析——正确的洗手方法

正确的洗手方法对于幼儿来说至关重要，它能够有效地防止病菌的传播，保护幼儿的健康。在教学过程中，教师需要通过生动形象的讲解和示范，让幼儿理解和记忆洗手步骤。

1.湿：打开水龙头，用干净的水将双手淋湿。

2.擦：取适量洗手液于掌心，双手相互搓揉，确保洗手液覆盖双手各个部位。

3.冲：搓揉双手约20秒后，打开水龙头，用流动的水将双手冲洗干净。

4.捧：用干净的毛巾或纸巾捧住双手，轻轻擦拭，去除多余的水分。

5.干：将双手举高，自然晾干或用毛巾擦干。

通过观看洗手动画视频，让幼儿直观地了解洗手步骤。

分步骤讲解并示范，让幼儿跟随教师一起练习，确保每个幼儿都能掌握正确的洗手方法。

组织洗手比赛，激发幼儿学习的兴趣，巩固洗手步骤。

1.创造洗手环境：在教室、食堂、厕所等幼儿经常活动的场所，设置明显的洗手标志，提醒幼儿随时洗手。

2.制定洗手时间表：在幼儿园制定固定的洗手时间，如餐前、便后、玩耍后等，让幼儿养成按时洗手的习惯。

3.开展洗手主题活动：定期开展“爱洗手”主题活动，通过故事、游戏等形式，教育幼儿洗手的重要性。

4.家庭与幼儿园合作：与家长沟通，让家长在家中也提醒幼儿洗手，形成家园共育的良好氛围。

5.表扬与激励：对能够坚持勤洗手的幼儿进行表扬和奖励，激发其他幼儿模仿的良好氛围。

通过讲解洗手的重要性，让幼儿理解洗手对于健康的作用，从而激发他们主动洗手的意识。

定期进行洗手习惯的检查，及时发现问题并进行引导和纠正。

继续

在这个教案中，我们看到了对幼儿健康习惯养成的重视，尤其是在洗手这个日常行为上。教师不仅需要教授洗手的方法，还要激发幼儿内在的动机，让他们自发地想要洗手，这就需要教师运用教育智慧和创造力。

为了帮助幼儿理解洗手的重要性，教师可以通过讲述发生在身边的实际案例，比如某个小朋友因为不洗手而生病的故事，让幼儿能够直观地感受到洗手与健康之间的关系。教师还可以设计一些角色扮演的游戏，让幼儿扮演医生、病人等角色，通过模拟情境来学习洗手。

在实际的教学过程中，教师可以设置一些“洗手时间点”，比如餐前、便后、玩耍后，让幼儿形成固定的行为模式。同时，教师还可以通过设置“洗手小卫士”等荣誉称号，激励幼儿主动洗手。

对于家长来说，教师需要与他们保持沟通，告知他们在家里也可以通过一些简单的活动，如洗手比赛、洗手歌曲等，来帮助幼儿巩固洗手的习惯。这样，家庭和学校形成合力，共同促进幼儿的健康成长。

在教学过程中，教师还应注意观察每个幼儿的学习进度和行为变化，对那些在洗手习惯上表现出色的幼儿给予及时的表扬和鼓励，对那些还需要努力的幼儿给予更多的关注和指导。

在课后，教师应该对自己的教学进行反思，思考如何改进教学方法，如何更好地与幼儿沟通，如何让家长更好地参与进来，等等。通过不断的反思和实践，教师可以更好地适应幼儿的学习需求，提高教学效果。