第一单元第四课时.docx

固镇县新马桥中心学校

固镇县新马桥中心学校2014—2015学年度第二学期五年级数学下册教学设计

… 主备人： 丁敏 授课人： 全册第 4 课时

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…… 教学内容：等式的性质练习课 第 4 课时 单元第4 课时

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… 教学目标：1、通过练习，使学生进一步体会方程的意义及等式的性质。

…

… 2、通过练习，使学生能根据等式的性质，正确地解方程及检验。

… 3、使学生在学习与探索的过程中进一步培养独立思考、主动

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… 与他人合作交流、自动检验等习惯，并获得成功的体验，树立进一步学好数学的信

… 心。

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… 教学重点：能熟练运用等式的性质来解方程

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…… 教学难点：能用自己的话说明解方程的依据

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… 教具准备：多媒体

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… 教学程序：

首备设计集体备课意见

首备设计

集体备课意见

二次备课记录

一、预习作业

1、要使下面每个方程的左边只剩下x,方程的两边应同时加上或减去几，乘或除以几？

（1）4.6+x=6.2 方程两边应同时

（ ）

（2）x-170=820 方程两边应同时（ ）

（3）x×2.3=20.7 方程两边应同时（ ）

（4）x÷4=1.25 方程两边应同时（ ）

二、自主学习

1、交流预习作业

指名学生口答，并说说自己的想法

2、基础知识

（1）说出下面的式子哪些是方程，哪些不是，为什么？

18+17=35

12-a=4

x+12=38

45-x30 x=14+28

45-13=x+16

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…订

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…装

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首备设计 集体备课意见

（2）当x=18时，是下面哪几个方程的解。

18+x=18 18-x=0

x+15=33

x-10=8 x-18=18

x+3=18+3 说说自己的思考方法。

3、 等式的性质是什么？请在小组里互相说一说。二、多层练习

1、 完成练习一第7题

根据图意怎样列方程？（4x=36）

方程左右两边应当同时除以几？

学生独立完成计算

2、 完成练习一第8题

（1）学生独立完成计算

（2）指名学生进行板演，并说说自己的想法

（3）全班讲评，集体核对。

3、 完成练习一第9题

（1）学生独立完成

（2）指名学生说说自己的想法

（3）全班集体核对

4、 完成练习一第10题

（1）学生独立完成

（2）在小组中交流，每人选择一题说思考方法

（3）错误汇报，说说错误的原因与正确方法

5、 完成练习一第11题

（1）根据表格说说数量关系（总价=数量×单价）

学生独立完成

全班集体核对

6、 完成练习一第12题

（1）根据图意怎样列方程，说说你是怎么理解的

学生独立完成

全班集体核对

二次备课记 …

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录 …

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…线

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…订

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…装

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…… 固镇县新马桥中心学校2014—2015学年度第二学期五年级数学下册教学设计

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… 首备设计

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… 7、 完成练习一第13题

…

… “两人用去的钱同样多”是什么意思？你

…

… 能用一种方法来表示题中的相等关系

… 吗？

… （一本练习本+3枝铅笔=8枝铅笔）

…… 你看出了什么？（1本练习本相当于5

…

… 枝铅笔）

… 三、课堂总结

…

…

… 通过本节课的练习，你有什么收获？你认

… 为解决数学问题时，方程用处大吗？

线 四、作业

…… 1、《补充习题》

…

… 2、每日一题

… 一根钢条可以做成一个边长是25厘米

…… 的正方形。如果该做成长

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…

…

…订

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集体备课意见 二次备课记

录

… 板 练习一

书…

书

设…… 长*宽=长方形的面积边长*4=正方形面积

设

…

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计…

计

…

…

…装

…

…

… 教

…

… 学

…

…

… 反

…

思…

思

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