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智斗高中音乐教案

篇一：《智斗》欣赏教案

现代京剧《智斗》赏析教案

教学目标

知识目标：能够初步感受、体验、认识、理解京剧艺术的行当、

脸谱、乐器及唱腔。

能力目标：欣赏现代京剧《智斗》，能够感受角色所表现的不同

情绪，所描绘的形象，并分

辨角色的行当。

情感目标：能对京剧艺术感兴趣，喜欢聆听和观看京剧，愿意探

索与京剧艺术有关的文化知

识。

教学重难点

重点：初步感受、体验、认识、理解京剧艺术的脸谱、行当及唱

腔。

难点：感受现代京剧《智斗》中角色所表现的不同情绪，所描绘

的形象，并分辨角色的行当。教学方法：阅读赏析、合作探究

教学过程

一、导入新课

1、欣赏歌曲《唱脸谱》

设问：刚才我们听到的歌曲与以往听到的歌曲有什么不同？

导入：京剧是我国的国粹，迄今已有200多年的历史。它是第一

个走向国际舞台的，代表中华民族的表演艺术。所以我认为作为

中国人，有必要了解一下自己的国粹——我们的京剧艺术。

二、知识积累

.1、介绍京剧的行当

行当：是依据人物的自然属性（性别、年龄）及社会属性（身份、

职业）来划分的。但是，更主要的是按人物的性格特征和作者对

人物的褒贬态度来划分的。京剧行当又称角色，主要可分为生、

旦、净、丑，共四大行当。

（1）生行

简称“生”。生行分为须生(老生)、红生、小生、武生等。为京剧

中的重要行当之一。

须生(老生)：即中年以上的剧中人，口戴胡子(髯口)，因性格与

身份的不同，可分为安工老生或称唱工老生(如扮演帝王、官僚、

文人等)，靠把老生(如扮演武将)，衰派老生(如扮演穷困潦倒之人

等)。

红生：为勾红脸的须生，如扮演关羽、赵匡胤等。

小生：指演剧中的翎子生(带雉翎的大将，王侯等)，纱帽生(官生)、

扇子生(书生)、穷生(穷酸文人)等。

武生：为戏中的武打角色，穿厚底靴的叫长靠(墩子)武生，穿薄

底靴的称短打(撇子)武生。

（2）旦行

简称“旦”。分青衣、花旦、武旦、老旦等角色。旦角全为女性。

青衣：以唱为主，扮演贤妻良母型角色。

花旦：多表演性格活泼的女子,也有一部分悲剧和反面人物。

武旦、刀马旦：为演武功见长的女性。

老旦：用真声演唱，多为中老年妇女。

介绍四大名旦：梅兰芳、尚小云、程砚秋、荀慧生

（3）净行

简称“净”，亦叫花脸。净角指脸画彩图的花脸角色，看来并不

干净，故反其意为“净”，净行分如下几种角色：以唱为主的铜锤

花脸与黑头花脸；以工架为主的架子花脸，如大将、和尚、绿林

好汉及武花脸与摔打花脸等。铜锤花脸称正净，架子花脸叫副净、

武工花脸名武净，武二花脸言红净，在表演风格上均有不同的特

色。

看到这里，可能有同学要问，末行呢？其实，末行现在已经并入

净行了。

（课件展示图片）

（4）丑行

简称“丑”。剧中丑行勾脸，而勾画“三花脸”，面谱与花脸有很

大区别。丑行又分文丑、武丑。文丑中又分为方巾丑(文人，儒

生)；武丑，专演跌、打、翻、扑等武技角色。根据动物属相，丑

属牛，牛性笨，丑为笨的代名词。但舞台上的武丑亦叫开口跳，

而能说能跳，表演出活泼伶俐，善演武功武技的角色，此与牛的

丑笨性又截然不同.

2、介绍京剧脸谱

（1）脸谱：是戏剧人物在面部用图案化的化妆方式来表现其性

格特征的图谱。

净和丑两种角色要勾画脸谱

生和旦则很少使用

（课件按脸谱颜色分类展示脸谱和人物姓名）

第一组：

红色脸谱：举例关羽。关羽是刘备手下的一员武将，面色如重枣，

性格是耿直忠义，是典型的赤胆忠心的红脸形象。

蓝色脸谱：举例窦尔顿。是一员勇猛、刚强的武将，用蓝色来代

表勇猛、刚强。

黄色脸谱：举例典韦。是曹操手下一员勇猛、刚强且凶猛的武将。

黄脸有时也代表凶猛和残暴。

白色脸谱：举例曹操或项羽。具有君王的狡猾和奸诈。有时太监

也用白脸，往往形容一些内心狡猾诡计多端的人。

黑色脸谱：举例张飞或包公。黑脸原意是形容面色丑陋且性情猛

直的人，张飞的性格正好符合。包公用黑脸主要是由于传说中他

面色黝黑且又用来形容他铁面无私的性格。

第二组：

将一些面色奇异的鬼、怪、神、佛、仙的形象展示给学生。这些

脸谱的主色是金银色、紫色、灰色，有时也用绿色代表。

(2)“猜猜他们是谁”——小练习

孙悟空、猪八戒、蝎仙、牛魔王、二郎神

3、介绍京剧的唱腔

二黄和西皮是京剧的主要声腔。