电磁感应分析和总结.docx

第一节、电磁感应现象

【教学目标】

1、知识目标：

⑴、知道磁通量的定义，知道公式Φ=BS的适用条件，会用这一公式进行简单的计算。能判断磁通量的变化情况。由此培养学生空间想象能力。

⑵、知道什么是电磁感应现象，理解电磁感应现象产生的条件并会应用“产生条件”判断感应电流的产生与否。由此培养学生观察、分析、概括能力。

⑶、知道在电磁感应现象中能量守恒定律依然适用。

2、能力目标：

3、思想目标：①②③

【教学模式】

主体发展式教学（启发、引导、演示、归纳）

灵敏电流计，磁铁（蹄形、条形），线框一个，线圈（大小各一个），电源，滑动变阻器，导线，电键。

【教学重点、难点】

对磁通量这一物理概念的理解以及由实验现象归纳出产生感应电流的条件，是本节课的重点，也是难点

【教学过程】

引入新课

介绍法拉第发现电磁感应现象的历史，使学生了解发现这一现象的历史背景和思路，进行科学思想的教育。

进行新课

一、电磁感应现象

（引入磁通量的概念）：磁感应强度是描述磁场中各点磁场的强弱和方向的物理量。但在电磁感应现象里要讨论的是通过某一回路磁感线多少的变化情况，所以我

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们首先引入磁通量的概念。一、磁通量

1、定义：Φ=BS 适用条件：（1）匀强磁场 （2）B⊥S

2、物理意义：磁通量大小反映了穿过某个面的磁感线条数的多少。

3、单位：韦伯（Wb） 1Wb=1T·m2

在什么条件下才能产生电磁感应现象呢？下面我们通过实验来研究这个问题。二、产生电磁感应现象的条件

1、实验研究

实验1装置见课本图17-4，在下列情况中，是否有电流产生？穿过闭合回路的磁通量如何变化？

①导体在磁场中向左切割

Φ增加

有感应电流

②导体在磁场中向右切割

Φ减少

有感应电流

③导体在磁场中不动

Φ不变

无感应电流

④导体在平行于磁感线方向上运动

通过上面的实验，同学们有什么启示？

Φ不变

无感应电流

当闭合电路的一部分导体在磁场里做切割磁感线运动时，穿过闭合回路的磁通量发生了变化，电路中就有了电流。

在实验1中导体AB是运动的。如果反过来让磁体运动，而导体不动，会不会在电路中产生电流呢？请同学来观察下面的实验。

实验2装置见课本图17-5观察在下列情况中，是否有电流产生？穿过闭合回路的磁通量是否发生变化？

①将条形磁铁插入螺线管

Φ增加

有感应电流

②插进去后稳定不动

Φ不变

无感应电流

③将条形磁铁从螺线管拔出来

Φ减少

有感应电流

由实验1、2可知：不论是导体运动，还是磁铁运动，只要穿过闭合电路的磁

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通量发生变化，电路中就有感应电流产生。

由此又启发我们：如果导体和磁体不发生相对运动，让穿过闭合回路的磁场发生变化，从而引起闭合电路中磁通量发生变化，会不会也在闭合电路中产生感应电流呢？

实验3电路见课本图⒘-⒍观察各种情况下大线圈中是否有电流的产生？穿过大线圈的磁通量是否发生变化？

①合上开关瞬间

Φ增加

有感应电流

②合上开关稳定后

Φ不变

无感应电流

③断开开关瞬间

Φ减少

有感应电流

④合上开关稳定后，

改变变阻器滑片位置

Φ减少（增加）

有感应电流

通过以上实验，同学们能归纳出什么结论？

⒉、实验总结：电磁感应现象产生的条件

不论用什么方法，只要穿过闭．合．电．路．的磁．通．量．发．生．变．化．，闭合电路中就有电流

产生。

物理上把利用磁场产生电流的现象叫做电磁感应。在电磁感应现象产生的电流叫做感应电流。

三、电磁感应现象中的能量转化

在电磁感应现象中能量守恒吗？如果守恒，分析上面三个实验中能量是如何转化的？

1、实验1`、2外力移动导体（或磁体）做了功，机械能转化为电能 应用：发电机

2、实验3电能由小螺线管转移到大螺线管中 应用：变压器

【小结】

1、磁通量

３

2、产生感应电流的条件：①闭合电路

②磁通量发生变化

3、电磁感应现象中能量守恒。

【课堂训练】

课后练习一

【思考与讨论】

宇航员飞到某一个不熟悉的行星上，他们想用一个灵敏电流表和一个线圈来探测一个行星周围是否有磁场，应当怎么办？

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