幼儿园：虫虫来了跨学科项目化学习案例1.pdf

跨学科项目化学习案例参考模板

项目基本信息

项目虫虫来了

名称

项目提单位：莲都区机关幼儿园教育集团

供单位作者：郑梦婷、徐芳、张莹、梁俊妙

及作者

类型：A.社会类项目化学习B.科技类项目化学习C.其它综合类

学段：☑幼儿园小学初中

中班幼儿

面向年级

2023年4月

实施时间

本项目围绕“虫虫来了”，幼儿在在发现虫、探索虫、观察虫、了解虫的过程中，主

项目

动探究、获得新经验。进入“虫虫世界”的过程中，教师提供的支架是多样的活动形式，

简述

如：小组探究、集体教学、个别指导，以及支持幼儿的探索与学习，又能提供多样的表达

方式，如：谈话、绘画、表演、建构等，以满足幼儿对深度探究与学习中的经验表达。

整个项目为时一个月，以激发幼儿对虫虫探索的兴趣，让幼儿在与大自然亲密“对话”的

过程中获得关于昆虫的认知经验，观察到昆虫的特征与生活方式，从而各方面得到发展，

本质问题：如何用各种方式探索了解不同的昆虫？

驱动性

驱动性问题：什么样的生物才是昆虫？

问题

通过开展“虫虫来了”项目活动，让幼儿获得了各种虫子生活习性、身体特征、基本需求

的关键经验，提升了观察实验能力、表达交流能力、科学思考能力、设计制作能力等。

核心

概念

本项目以实践探索、家园互动为主要方式展开。通过直接感知、亲身体验和实际操作

，满足幼儿动手操作的欲望，丰富幼儿的科学探索能力，培养发现问题和解决问题的能力

学习，提升幼儿综合素养，在幼儿探索，教师助推、家园配合三方互动中，有效支持幼儿的项

目标目化学习探索，具体的学科目标如下：

科学：

1.了解昆虫的外形特征，感知昆虫头胸腹的身体结构，了解昆虫的生活习性。

2.探索用各种方法寻找、捕捉蚂蚁。

技术：

了解标本制作的过程，并尝试自己制作昆虫标本。

工程：

综合利用各种自然材料尝试搭建虫虫旅馆。

艺术：

了解昆虫的结构，尝试利用各种材料制作昆虫，喜欢艺术活动并大胆表现。

数学：

感知昆虫种类的多样性，能根据一定的类别进行归类。

1.昆虫标本

阶段性成果2.昆虫百科全书

个人：了解昆虫的身体结构、生活习性。

团队：制作昆虫百科全书、昆虫建构、昆虫标本。

预期

1.虫虫旅馆

成果

终结性成果2.虫虫展示会

与评价

3.自制昆虫百科全书

个人：能够向同伴介绍各种昆虫

团队：经过虫虫来了活动，提高幼儿的综合素养和合作探究能力

评价：虫虫来了的评价分为三个层次，幼儿评价、家长和教师评价。在评价过程中，关

注幼儿的学习过程和学习结果，并且要关注真实表现。

汇报虫虫旅馆实物展示以及昆虫百科全书介绍视频。

形式

学习制作材料：蝴蝶、各类虫子、树脂胶、纸、订

教学书机等。说明教学前学习、材料及推进项目

准备思维支架工具：与昆虫相关的文字、绘本、视频、化学习成果达成的具体思维工具

评价表等。

任务规划

子任务子任务名称学习任务安排支持性工具

任务一遇见虫虫1.填写昆虫的KWH/KWL。问题墙

(课时2.了解昆虫的外形特征、身体结构、生活资源支架：视频、书本。

)