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小学德育工作总结
北上村小学
2014年7月8日
小学德育工作总结
一、指导思想
我们能按照德育工作计划为指导和我校具体情况为出发点,
培养了学生良好行为习惯、创新精神和实践能力,积极引导了学
培养了学生良好行为习惯、创新精神和实践能力,积极引导了学
生“勤奋学习、快乐生活、全面发展”,创建了安全和谐校园和
优良校风,提高了德育实效性,扎实推进了我校德育工作。
二、工作目标
低年级
能通过丰富多彩的教育活动,使学生从中受到了感染,并能够主动去学习、效仿。
能认真贯彻实施《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《十个道德好习惯》的养成教育,学生能够去“学”,并能够掌握条款的各项内容,使他们从小养成了一个言行一致的人。
开展了符合低年级的特色班级活动。
加强了心理健康教育,符合学生的年龄特点。
能够充分地培养学生的积极性,学生能主动参与各种活动。中年级:
通过各种班队会活动,使学生从活动中感受到了活动的意
义。
能认真贯彻实施《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《十个道德好习惯》的养成教育,使学生能够主动去“说”。培养了学生从道德意识、情感、态度、行为等方面向自觉意识过
渡。
针对学生年龄特点,对学生进行了心理健康教育。
弘扬了民族精神,开展了学雷锋主题系列教育活动,使学生做一名美德少年。
开展了感恩教育演讲比赛,培养了学生有一颗感恩的心。
高年级:
积极开展了丰富多彩的教育活动,增强了德育工作的实效性,使学生从不同教育中,受到感染、熏陶、启迪。
能认真贯彻实施《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《十个道德好习惯》的养成教育,努力提高了学生养成教育的实效性。通过学生能够主动去“做”,培养学生学会自理自律、自主管理、自我管理、自我教育,自觉遵守校纪的能力。
通过缅怀革命先烈,学生主动争做美德少年。
能开展特色班级活动。
充分发挥了少先队工作的作用。
发挥了学校、家庭、社会三结合的教育作用。有利于学校、家庭、社会的联系,形成共同抓好德育工作的合力,有效地提高德育教育效果。
加强了法制、安全、卫生和心理健康教育,促进了学生全面健康成长。
组织开展“我的中国梦”系列主题教育活动,组织学生开展了征文大赛。
三、主要工作及措施
(一)加强了教师队伍学习,努力提高了教师职业道德水平。
能组织教师深入学习《教师职业道德规范》、和法律法规、德育文件,重点学习《教育法》《教师法》《学生伤害事故处理办法》等内容,丰富教师内涵,不断增强了德育工作的针对性,为学生的终身发展和高尚人格的培养奠定坚实的基础。
强化了班主任的责任感,规范班级管理工作,打造一支品行好、能力强、乐于奉献的班主任队伍。
认真抓好了各学科的德育渗透,有效地利用学科之间的联系,根据学校的德育工作计划,各学科教师主动挖掘教材中思想教育因素,把知识教学、思想教育有机地结合起来,并能融入到教学过程的各个环节之中。
充分发挥了少先队工作的作用,提高了班干部的影响。充分发挥他们的积极性,使他们带动了更多的同学一起进步。
(二)能加强阵地建设,优化育人环境。
能精心布置校园环境。充分利用了可利用的空间,精心设计,突出环境教育主题,让每一棵花草、每一面墙壁、每一处场所,都能发挥育人和熏陶功能,努力创设一个“人与自然和谐相处”的环境教育氛围,让学生在耳濡目染中拓展知识,开阔眼界,启迪智慧,陶冶情操。
能精心布置宣传阵地。加强了对黑板报、宣传栏、队角等文化阵地的指导管理。图文并茂,充分发挥宣传教育功能。
能精心规范班级布置。各班教室的布置要体现班室特点,营造生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
(三)加强了校园文化建设,净化育人环境。
学校能将继续以“勤奋学习、快乐生活、全面发展”,营造“书香校园”氛围,凸显科技教育特色,全面推进校园文化建设,努力为学生创造优美别致的校园。
大力推进了“书香校园”进程,提高了图书室、阅览室的开放率,规范班级图书角建设,加强读书指导,提倡班报,师生共读、亲子共读,营造了学习型师生、学习型班级、学习型学校、学习型家庭的良好氛围。
能以班级德育活动为切入点,创造性地开展德育特色班级活动。
(四)抓好各种主题教育活动
针对我校学生的思想道德行为现状,我们针对性的开展好主题教育活动,做到了月月有主题,并把主题落到了实处,促进了学生良好行为习惯的养成。
主题一:雷锋在我身边
三月份是弘扬民族精神活动月。结合“班班讲诚信”“班班都有志愿者”活动内容,开展“雷锋进校园”主题教育活动,学生从不同角度了解雷锋,利用班队会、校报、板报、墙报等宣传活动,学生从不同角度去感受雷锋精神的存在。
四月份:继承先烈遗志,争做文明少年,每年的4月4日,
是我国人民缅怀先人的节日。为此,我校根据各年级特点,针对性地开
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