基于读写结合的初中英语教学探究 论文.docx

基于读写结合的初中英语教学探究?

摘要：在初中英语的教学过程中，阅读和写作是两个重要的组成部分，两者之间互为独立的存在，但是有着必然的联系，通过英语的阅读增加学生写作素材，提高学生的英语写作能力?以及语言的运用能力。但是在现阶段的初中英语教学的过程中，不能很好的将阅读和写作两项教学内容相结合，将两部分分开教学，这样对于初中英语教学工作是十分不利的，同时也?影响了学生英语能力的培养。

关键词：初中英语；读写结合；教学；探究?阅读和写作作为初中英语教学的基础性学习，既能让学生能够充分锻炼自己的语言应用能力，又能提高学生的综合素质，对于学生未来的学习生活起到积极的影响。所以教师要在?教学过程中，有效的将阅读和写作两项教学任务相结合，全面的提升学生的读写能力。下文通过对现阶段的初中英语教学现状分析、读写结合对初中英语教学的重要性以及如何高效的?实现初中英语读写结合教学模式三个方面进行分析。

一、初中英语读写结合教学的重要性?读与写既是英语知识学习的内容，同时也是英语知识学习的手段，阅读是锻炼学生理解能力的技能，写作是锻炼学生表达的能力，两者虽然在教学过程中分开提出来，但是两者之?间在英语的教学过程中是相互促进相互成就的关系。可以这样理解，阅读是学生知识的输入主要方式，写作是学生知识输出的主要表达，他们是一个统一发展的整体，两者不开分开而?谈。初中英语教学过程中的阅读，是学生对知识熟悉的过程，通过阅读掌握词句之间的关系，是培养写作能力的基础过程，如果学生没有一定的阅读积累，写作出来的文章也不会优秀，?而写作则是阅读的延伸，将阅读的内容通过自己的整理有效的表达自己的观点，使表达目的清晰完整，如果缺乏写作能力的培养，阅读也只能是单纯的记忆，做不到提升语言的学习能?[1]?力。初中英语读写教学是现阶段的重要的教学方法，也是教育改革后形成的新的教育模式，传统的应试教学已经不能满足社会发展的需求，需要不断的提高学生的综合素质，提高学生?的学习能力，注重培养学生的语言表达能力才能让学生在今后的生活中通过自我完善，自我发展，实现学生的全面培养。所以在现阶段的初中英语教学的过程中，要注重读写相结合的?教学模式，充分发挥出读写的教学作用，不断提高学生的阅读写作能力。

二、现阶段的初中英语教学现状?英语的教学过程中主要包含着4个部分“听、说、读、写”这四个部分，其中阅读和写?作两项的教学在学生的学习过程中是存在一定的关联的，语言的教学既要独立存在，又要相互辅助，想要提高学生的英语学习水平以及英语课堂的教学质量，教师必须在教学的过程中?有效的将阅读与写作相结合进行灵活教学。阅读作是学生知识积累的过程，通过阅读知识的积累有利于学生在写作的过程中能够更全面的表达，与此同时，写作能力的培养也是锻炼学?生加深知识记忆的过程，让学生通过写作梳理知识脉络，做到知识的细化吸收。通过将初中英语的阅读与写作教学充分的结合起来，才能实现真正的语言教学，阅读和写作只有相互结?合才能高效的发挥出其作用，读写集合，以阅读为基础，写作为主要目的，两者相互配合相互促进，让学生在这样的环境下进行英语知识的学习能够很大程度上提高学生的阅读能力，?提高学生的整体综合素质发展。但是在现阶段的初中英语教学过程中。授课教师不能真正的认识到读写结合教学的重要性，仍然将阅读和写作进行单独教学，阅读就是阅读，写作就是?写作，在阅读中只注重对重点知识的讲解，忽略了文章的整体结构以及语句之间的关系，不能在进行文章阅读的过程中，让学生掌握文章的表达技巧以及表达方式，从而影响了学生的?写作能力的培养，单单只是做到了文章的阅读，等到将关于写作知识的时候也只是枯燥的讲解，不能吸引学生的兴趣，同时也不利于学生写作能力的培养。在英语教学的过程中部分教?师还存着应试教学心理，教学的目标就是为了让学生通过考试，忽略了学生自身能力的培养[2]?与提高。在考试之前，教师会找几篇优秀的文章，让学生进行背诵，通过死记硬背通过写作考试，这样的教学模式不仅不能提高学生的英语成绩，反而给学生未来的学习造成了错误?的认识，学生会觉得只要我考前背一背就能通过考试，不利于学生的英语知识学习，不能锻炼学生的思维能力发展，也让学生忽略了英语文章的内容分析，失去独立思考的能力。不利?于初中英语后续教学任务的开展。

三、如何高效的实现初中英语读写结合教学模式?

3.1做好学前知识引导，方便开展后续教学工作?想要有效的实现初中英语读写教学作用，就需要教师在教学之前做好知识的引导。可以让学生对即将要学习的知识进行预习，并且可以试着自己进行分析探索，通?过制作学习课件，让学生能够有正确的思考方向以及思考重点，从而完善课前知识的预习工作。当教师在进行《Howdoyougettoscho