初中音乐课件：人教版音乐六年级下册第五单元《长江之歌》课件共21张.pptx

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聆听歌曲，分析结构聆听长江之歌歌曲给你的整体感受是什么？它分为几个乐段？

歌曲给人以宏伟、开阔、激昂、庄严、抒情、赞美……的感觉。歌曲音乐是由三个乐段加尾声构成的。聆听感受

什么是旋律？请大家根据自己的理解给旋律下个定义。

分段学唱34|5315|6——??23|45?54?3|3——??23|45?53?2|1——??34|5315|6——??请大家观察曲谱的旋律和节奏有哪些特点?①②③④

34|5315|6——??23|45?54?3|3——??34|5315|6——23|45?53?2|1——??旋律的走向是什么形态的？它表达了怎样的情绪和情感？我们应该用怎样的声音来表达这样的情感？ 音程大跳式的“波浪式”旋律进行，表现了长江的跌宕起伏和雄壮有力。

分段学唱7?125?5|5712—|??观察比较这段音乐旋律的进行有哪些特点？①②③④?1?23512|3———|2?346?6|3?22—|??????4?32?226|5——

附点音符多，节奏宽广，4个乐句由低到高的音阶模进使曲调逐渐向高音区扩展，造成了一浪推一浪勇猛向前的气势，最后一乐句中出现了全曲的最高音“6”，犹如掀起滔天巨浪，把歌曲推向了高潮。前两句和后两乐句分别给人以亲切抒情和精神饱满的感觉。这段音乐与第一乐段的音乐有哪些不同？它给你的感受是怎样的？

34|5315|6——??23|45?54?3|3——??34|5315|6——23|54?43?2|1——?观察：这段旋律与第一乐段的旋律之间有什么内在的联系 第三乐段的旋律是第一乐段旋律的变化重复，表达了炎黄儿女对长江、对祖国的赞美和依恋的真挚情感。

思考：尾声旋律与前面的旋律之间有什么内在的联系呢？表达了什么样的情感？它是主题动机的扩展，音乐最后终止在主和弦的三音上，贴切而不落俗套,传神而意境深远，是对长江的赞颂和依恋情感的进一步抒发。

你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。

王世光（1941—）作曲家。山东青岛人。1958年考入中央音乐学院作曲系。1983年参与创作了大型音乐舞蹈史诗《中国革命之歌》。此外，还创作了《话说长江》、《话说运河》和《马可?波罗》等电视及歌剧音乐。作者简介胡宏伟（1953—）歌词作家。辽宁沈阳人。1978年开始从事专业歌词创作。代表作品有《光荣啊！中国共青团》、《长江之歌》、《辽河水从我家门前流》等。曾获的全军及全国创作奖项二百余种。

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是啊！长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩；长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。让我们以饱满的热情去赞美长江，表达出我们对这位伟大母亲的依恋之情。课后小结