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教材分析
《植物的生殖》是鲁教版八年级下册第八单元第一章第一节,从整个生物圈来看,生命
总在不断地延续和发展着,通过生殖和发育、遗传和变异,并与环境的变化相互作用,演奏
着绵延不绝、跌宕起伏的生命乐章。生命在生物圈中的延续和发展,最基本的环节是生物通
过生殖和发育,世代相续,生生不息。这节课的其他章节相辅相成,紧密相连,尤其为学习
《生物的进化》打下基础。
从学生生活实际出发,通过回忆、观察与思考、实验探究,明确植物的生殖方式由哪几
种:有性生殖和无性生殖;无性生殖的应用,从而较好地突破重点解决难点。
学情分析
通过前面内容的学习,学生已经掌握了绿色开花植物的一生,充分了解了花的基本结构,
了解了受精的基本过程,种子的萌发又使学生充分理解了胚才是种子当中真正具有生命活性
的结构,利于学生对有性生殖进行理解;但学生对有性生殖和无性生殖的概念,以及无性生
殖在日常生活中的运用却知之甚少。本节的教材先复习被子植物的生殖,得出有性生殖的概
念。通过观察与思考得出无性生殖的概念,二者进行比较,进一步区别有性生殖和无性生殖。
所以教师要注意多从生活实际出发,加强感性认识,使学生便于理解、掌握。
教学目标
(一)知识目标
1.描述植物的有性生殖。
2.通过观察、思考和讨论,能够列举植物常见的无性生殖.尝试区别植物的有性生殖和无性
生殖。
3.关注植物无性生殖在生产实践中的运用。
(二)能力目标
1.培养学生注意观察周围事物的能力。
2.通过对植物生殖的图示观察,尝试图与文字转换的表达。
(三)情感目标:
1.通过对花的观察,引发学生对大自然的热爱,陶冶情操。
2.认识到植物生殖方式多样性的意义;通过了解无性生殖在生产上的应用,认识生物学知
识不但是生产实践的基础,而且随着生产实践不断丰富和完善。
教学重点和难点
教学重点:
1.植物有性生殖的过程及概念。
2.植物无性生殖的概念。
3.植物有性生殖与无性生殖的区别。
教学难点:
植物有性生殖与无性生殖的区别
教学过程
教学内容
教学流程设计意图
教师指导学生活动
展示鸟语花香的图注意观察,动脑思用大量的图片、相关
片;播放生命交响乐考,引起共鸣,引入所学知识引起学生
(包含植物的开花课题兴趣
创设情境和真菌的孢子繁殖)
视频。并对所学的各
种生物的生殖方式
加衣复习。
展示桃花的图片:复依据教师的引导,参巩固复习了前面所
习桃花的各部分结照课件对已学过的学的绿色开花植物
构的名称;开花和结果的相关的相关知识,为下一
复习植物的传粉和知识进行复习;并依步学习有性生殖做
受精的过程;据老师的引导得到准备
复习子房各部分结有性生殖的定义:
构发育成果实的过由两性生殖细胞结
温故知
程;合,形成受精卵,由受
新
种子胚的基本结构精卵发育成新个体
和萌发的过程。
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