【初中道德与法治】青春的情绪+课件+统编版道德与法治七年级下册.pptxVIP

第四课揭开情绪的面纱

4.1青春的情绪;1.政治认同：通过案例践行社会主义核心价值观，增进中华民族认同感和文化自信。

2.道德修养：在日常生活中控制好自己的情绪，养成文明礼貌，相互尊重、助人为乐、遵纪守法等的道德要求，做一个好公民。

3.法治意识：通过案例辨析，视频解说等环节，树立学生的道德与法治意识。情绪的一时失控可能会造成严重的后果。

4.人格修养：通过了解情绪的种类和特点等，形成热爱生活、积极进取，具有适应变化，不怕挫折，坚韧不拔的意志品质。

5.责任意识：明白自己的情绪和他人的情绪特点，能正确的处理突发情况。;;;情绪好像“万花筒”！;;考试没考好;惊喜;;活动一：说说情绪的那些事儿;情境四：暑假里，爸妈带我出去旅游，风光美不胜收;2、我们的情绪受多方面因素影响（p35）;;情境四：暑假里，爸妈带我出去旅游，风光美不胜收;情境四：暑假里，爸妈带我出去旅游，风光美不胜收;

你知道关于情绪影响不同的故事吗?;

情境一：默默在一次考试中，把本是强项的数学考砸了。试卷发下来后，她冷静地分析自己出错的原因。没等老师讲评，她就把错题改正并写在作业本上，心里感到舒坦多了。之后的几天她吃得好、睡得香，精力充沛，学习劲儿很足。

情境二：语文考试时，小冲因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下，把试卷撕了，并哭着离开考场。之后的几天他吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚，生病了。

探究：结合上述情境，说说默默和小冲面对考试的情绪有什么不同。

分享：在你的生活经历中，遇到过哪些情绪影响智力发挥或身体健康的事情?;3.情绪的作用;

情绪的青春色调;;;

4.青春期的情绪特点;

笑一笑，十年少；

愁一愁，白了头。

怒伤肝，喜伤心，忧伤肺，

恐伤肾，气伤肺，思伤脾。生气催人老，笑笑变年少。;;;;美国作家卡森，曾患了一种致残的

脊椎病，医生预言，他存活的可能性只

有1/500。可是卡森经常阅读幽默小说，

看滑稽电影。每大笑一次，他就觉得病

痛减轻很多，浑身舒服一阵，他坚持这

种“笑疗”，病情逐渐好转，几年后竟然

恢复了???康。;;

情绪的青春色调」青春期的情绪特点

)正确对待青春期的情绪;1.我们的情绪受多方面因素影响，影响情绪的因素是（）

①个人的生理周期②对某件事情的预期

③周围的舆论氛围④自然环境

A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②③;2.毛泽东同志的“红军不怕远征难，万水千山只等闲……更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”的诗句表明了长征队伍的乐观主义精神。正是因为这种精神，使红军战胜困难，取得了长征的胜利。这说明（）

A.情绪可以激励我们克服困难、努力向上

B.情绪发挥的都是积极的作用

C.积极情绪可以帮助我们克服一切困难

D.情绪可能让我们因为挫败而止步不前;

3.科学家做过一个实验，把同窝生的两只小羊用相同的饲料喂养，唯一不同的是：有一只小羊旁栓着一匹狼，而另一只小羊从来就没有看见过狼。结果，在狼旁边的那只羊在极度惊恐的情绪折磨下逐渐瘦弱，后来夭折，而另一只羊却一直长得很健壮。该实验告诉我们(C)

A.消极情绪会产生消极后果

B.积极情绪会产生积极的后果

C.不同的情绪会产生不同的后果

D.情绪与身体健康关系不大