整本书阅读《红楼梦》语言特点++2023-2024学年统编版高中语文必修下册.pptxVIP

红楼梦－－语言特点;哲理性;第九十一回纵淫心宝蟾工设计布疑阵宝玉妄谈禅;佛祖在菩提树下问一个正愁眉苦脸的富翁：“你有钱有势，又有一个贤淑有才的妻子，为什么感觉还是不高兴呢？”那人回答：“正因为如此，我才不知道该如何取舍。”佛祖听后，就给那个人讲了一个故事。

有一个人饥渴难耐，生命正处垂危之际。佛祖看他可怜，于是生出怜悯之心，将一个湖泊置于他的面前，但是那人却滴水未进。佛祖内心感到很奇怪，于是就问那个人为什么不喝水呢？那个人的回答很有意思，他说湖水太多，而我肚子又那么小，一口气也喝不完，那么还不如一口水都不喝。;这个故事讲完，佛祖对那个富翁说，人生所遇美好之物甚多，你只要用心把握住一样就够了，最后佛祖道出意味深长的一句话：“弱水三千，只取一瓢饮”。;哲理;反讽批判性;一、人物塑造的反讽

刘姥姥作为一位来自乡下的老太太，其天真、直率、朴实的性格与大观园中的贵族们形成了鲜明的对比。作者通过放大这种对比，反讽地展示了贵族社会的虚伪和浮华。例如，刘姥姥对大观园的景象和物品充满了好奇和不解，她的赞叹和惊讶反衬出贵族们的习以为常和麻木不仁。;二、情节安排的反讽

在刘姥姥进大观园的情节中，作者安排了一系列具有反讽意味的细节。比如，当刘姥姥因不懂规矩而遭到贵族们的嘲笑时，这种嘲笑实际上揭示了贵族们对礼仪制度的过分强调和机械遵守，反而显得他们更加虚伪和可笑。再比如，当刘姥姥在宴会上被当作笑料时，她的尴尬和无奈进一步凸显了贵族们的冷漠和无情。;三、语言运用的反讽

在语言表达上，作者也运用了反讽的手法。例如，当刘姥姥赞美大观园的景色和物品时，她的语言夸张而生动，充满了乡土气息和真挚情感。然而，这种赞美在贵族们听来却显得十分可笑和幼稚，因为他们早已习惯了这种奢华和富贵。这种对比进一步加深了反讽的效果。;四、整体效果的反讽

通过以上三个方面的反讽手法，作者成功地构建了一个充满戏剧性和幽默感的场景。在这个场景中，刘姥姥的直率和朴实与贵族们的虚伪和浮华形成了强烈的对比，使得整???故事充满了讽刺意味。同时，这种反讽也引发了读者对封建社会虚伪、浮夸以及人性弱点的深刻思考。;修辞化;《红楼梦》作为中国古典文学的巅峰之作，不仅在故事情节上引人入胜，在语言的运用上更是独具匠心。作者曹雪芹巧妙地运用各种修辞手法，使得整部小说既富有诗意又充满生活的气息。下面，我将从三个方面对《红楼梦》中的修辞手法进行摘抄和分析。;一、比喻生动?

“谁知这年的十月间，海棠花又开了。这园子里虽是树木不少，却只有两株海棠，如今虽非其时，不因这花儿开的古怪，断不能有这等大事。可知奇也异也，只说当日这红杏凋零，大不遂事，又发了这一枝杏花，又发出枝叶花朵，比先更发盛了。”——出自第九十四回?。

?这里，曹雪芹用“红杏凋零”来比喻贾府曾经的衰败，而“又发了这一枝杏花”则象征着贾府短暂的复苏，生动而形象地展现了贾府的兴衰过程。;二、拟人细腻?

“宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道：‘什么罕物，连人之高低不择，还说通灵不通灵呢！我也不要这劳什子了！’”——出自第三回?。

这里，贾宝玉把“玉”当作了会挑选人的“人”，表现了他对自己被束缚、被选择的不满，拟人的手法使得情感表达更加细腻。

;三、排比壮丽?

“假作真时真亦假，无为有处有还无。真亦假时假亦真，无为有处有还无。”——出自第一回甄士隐提到和第五回。

这一段使用了排比的手法，通过反复的句式，表达了作者对于真假、有无的哲思，使得整首诗显得壮丽而深邃。;个性化;“奴家妇人之见……眠花卧柳……二房之大事……奴亦曾劝爷早行此礼……奴亦不怨……奴之名节全在姐姐身上……奴愿作妹子……容我一席之地安身”（忽悠尤二姐入府）;;对比性;;;;诗词雅言共用;;;;;极富浪漫主义色彩;浪漫主义是文艺的基本创作方法之一，与现实主义同为文学艺术上的两大主要思潮。作为创作方法，浪漫主义在反映客观现实上侧重从主观内心世界出发，抒发对理想世界的热烈追求，常用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法来塑造形象。;;;