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小班音乐活动:两只小鸟
活动目标:
1.在情境游戏中熟悉歌曲的旋律,理解歌曲的内容。
2.在指偶的帮助下,尝试边唱边做动作,初步学习用自然的声音演唱歌曲。
3.在表现小鸟与大树玩游戏的过程中,萌发与同伴相亲相爱的情感。
活动准备:
1.黄、蓝颜色的小鸟指偶16对,其中一对大一点,教师用。
2.小树16棵(一棵教师用)
3.地板上贴上小绿点(同幼儿人数相同)
4.课件、音乐
活动过程:
一、激发兴趣导入活动。
师:小朋友我们来看一看是不是秋天到了呀?秋天到了,树叶都掉下来了。现在是秋天,好多树叶都飘下来了。(让幼儿跟着老师一起来学一学叶子飘下来的动作。提醒幼儿是轻轻的掉下来,再来一次)
1.让幼儿欣赏乐曲。
师:秋天到了,黄黄的树叶飘到地上,树叶掉到地上踩上去什么感觉?(软软的)这么美的秋天我们猜猜还会有谁到我们这来好吗?(教师放音乐)
(1)这个音乐听上去像是谁来了呀?(可以提醒幼儿是小动物)
(2)再来听一听是不是小鸟呢?(放小鸟叫的音乐)
(3)真的是小鸟的声音哦,我们请他们出来好吗?什么颜色的小鸟呀?(黄色)再来一只是什么颜色的呀?(蓝色)
2.认识两只小鸟的名字。
师:黄色的小鸟有一个好听的名字叫丁丁,和丁丁打个招呼。
师:蓝色的小鸟也有一个好听的名字叫咚咚,和咚咚打个招呼。
二、幼儿欣赏理解歌曲
1.今天丁丁和咚咚要做一个躲起来的游戏,躲起来是什么意思?(捉迷藏)那我们把他们请出来吧,丁丁快出来,咚咚快出来,丁丁和咚咚飞来了。
2.现在我变成一棵大树,我要和它们做游戏。
(1)教师配上动作完整朗诵歌词。
两只小鸟坐在小树上,它叫丁丁,它叫咚咚,丁丁飞走了,咚咚飞走了(我们他们叫出来)丁丁回来吧(让小朋友一起说丁丁回来吧)咚咚回来吧,快快回来吧,它们又坐在树上了。
(2)小朋友跟着老师做动作,老师念小朋友做。(现在老师请小朋友来当小树,小手当小鸟,找个地方站好)小朋友们赶快坐好,丁丁和咚咚还要唱歌给我们听呢!
(3)师:小朋友,你们猜猜看,丁丁和咚咚飞走了谁会很着急呀?
师:大树很着急呀,我的好朋友你快回来呀!
(4)我们一起再来玩玩这个游戏。(教师随钢琴音乐慢速地演唱歌曲一遍)小树真高兴呀,丁丁和咚咚都回来了。
三、幼儿学唱歌曲
1.我们一起来玩捉迷藏的游戏吧,边上有绿色的小点点,你们看到了吗?你们像胡老师一样办好你的椅子放在绿点点上,把它变成一个小树林,然后赶快飞到胡老师这里来,小朋友和老师一起当小鸟,我们都是小鸟,谁想当丁丁的飞到老师这边来,想当咚咚的飞到这边,想好了吗?那我们要开始做游戏啦,小手准备好,一起来听音乐。
2.教师一边唱一边带领小朋友做动作。唱到丁丁飞走了让小朋友赶快飞到小树后面去,咚咚飞走了,咚咚也赶快去躲起来。
师:躲好了吗?我来找了哦!我找呀找呀找呀找,上面看看,没有找到;下面看看,没有找到;左边看看,没有找到;右边看看还是没有找到丁丁和咚咚。哎呀!丁丁和咚咚躲得真好呀,把我这大树急坏了。
教师继续唱:丁丁回来吧(丁丁在哪里,打个招呼,哎!)
咚咚回来吧(咚咚在哪里,打个招呼)
师:那我来检查下。师喊:丁丁——幼儿:哎;咚咚——幼儿:哎!
3.师:你们怎么躲得这么好的呀,告诉我为什么你们躲得这么好,我找也找不到!谁有好办法躲起来不让别人知道的?
4.师:我们再来玩一遍!丁丁到我这边,咚咚到我这边。(教师边唱边做动作)
四、幼儿套上指偶表演歌曲
1.现在请老师给每一个小朋友发一个丁丁,一个咚咚。你们和胡老师一样一只手上是丁丁,一只手上是咚咚。
师:戴好就和我一起做游戏吧!我们一起飞过小树林表演给后面的老师看,你们的脸朝着后面的老师,准备好了吗?丁丁举起来给我看看,是什么颜色呀?(黄色的是丁丁哦),咚咚举起来看看。
2.师:我们一起来和丁丁咚咚唱歌吧,小朋友和老师一起唱。
五、教师引导、小结。
1.你们喜欢丁丁和咚咚吗?那我们再来玩一次。(教师和小朋友再一起边唱边玩)
2.幼儿听音乐跟着老师做小鸟飞动作出活动室。
课后反思:
教师起初是在情景游戏中边说边玩游戏边念歌词的,之后教师示范歌曲,幼儿听到丁丁、咚咚飞走了、回来了都会跟着一起念,在多次游戏中帮助幼儿加深对歌词的记忆,鼓励幼儿大胆地用肢体语言表达歌曲内容。比如在它叫丁丁、咚咚时,我引导幼儿丁丁是黄色的,咚咚是蓝色的,都用指偶来飞一飞。丁丁咚咚飞走了也是提醒幼儿摆动小鸟是飞走的。
幼儿在跟老师一起唱的时候,虽然有些幼儿只顾做动作忘记唱歌,但是他们几乎都能做出小鸟飞的动作,表演的很投入。幼儿在指偶的帮助下表演得更投入了,孩子能在愉快轻松的氛围中乐意去理解去表现,每位幼儿一对指偶可以给孩子带来更美的意境和感受。
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