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第一单元 我在家庭中幸福成长
单元目标:
情感、态度、价值观:体验家人对自己无微不至的关爱,爱家庭,爱家人,有一定家庭责任感和居家生活安全意识,形成珍爱生命、热爱生活,关心他人的生活台风度态度。
行为与习惯:初步养成在居家生活中尊敬长辈、注意安全的良好行为习
惯。
知识与技能:知道家庭生活中应有的文明礼仪,学会表达对家人的感激、
尊敬和关心。学习料理自己的生活,了解居家安全知识的自护自救的常识。
课时建议: 8课时教学设计:
我的一家
教学目标:
1、感受父母长辈的养育之恩,关爱之情。体验家庭生活的快乐和幸福。
2、知道家庭成员之间的关系和称呼。
3、讲述家庭生活中的故事,知道家庭生活中应有的文明礼仪。
教学时间:
2课时
第1课时
教学内容:我的家人活动过程:
激情导入:我们每个人都有一个温暖的家,在家人的关怀和呵护下,我们一天天长大。放儿童诗《家》的配乐朗诵录音给学生听,放第二遍时让学生跟着录音一起朗诵。
传递照片,介绍自己的家庭成员,说说相片是什么时候,在什么地方拍摄的和拍摄时的小故事。
全班交流:每组推荐一两名同学向全班介绍自己的家庭情况,或用实物投影仪介绍家庭生活照片。
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教师小结:我们都有一个可爱的家,慈祥的爷爷奶奶,外公外婆,疼爱我们的爸爸妈妈,大家幸福地生活在一起,相亲相爱。
填空:学生填写家庭树中的两个空白,说说家庭树中各人物的关系,以及自己怎样称呼他们。
小组合作完成填空“请你来接”,全班交流、订正。
游戏:我问你答,同桌互相问,如爸爸的弟弟是我的?
教师总结:我们每个人的都有一个家,家是世界上最温暖的最安全的地方。家是由爸爸妈妈,爷爷奶奶组成的。我们和他们之间有着血缘联系。
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第2课时
活动内容:我家的故事
活动准备:师生课前回议和收集家庭中难忘的故事。活动过程:
教师谈话导入:家是我们和家人共同生活的地方。在家庭生活中,我们和家人一起经历了许多故事,有欢乐,有悲伤,有烦恼,这些事都令人难忘。
学生阅读教科书,说说教科书上这些家庭的故事。
教师讲一个家庭生活的小故事。
学生分组讨论后全班交流:说说自己家庭生活中的故事,让我们共同分享。
教师总结:家里的每个成员都有自己的性格、喜好,生活在一起就会发生许多故事。
第3页共51页
教学目标:
2.爱的港湾
了解父母一天的工作,体会他们工作的辛苦,感受父母对自己的爱。
学习以恰当的方式表达对父母的感激,尊敬和关心,孝敬父母。
学习料理自己的生活,学会一些劳动知识和技能,会关心他人,愿意分担家务,有初步的家庭责任感。
教学时间: 3课时
第1课时
教学内容:家人关爱我
教学准备:每个学生家长给孩子写一封信,写出家人对孩子的期待。教学过程:
阅读交流:阅读教科书第6、7页,说说你怎么理解“关怀是爱,呵护是爱,责备是爱”你从那里体会到了爱?
分小组讨论交流,合作表演:讲讲家人关爱我们的故事,告诉大家,你认为什么是爱?然后把小组中最感人的故事合作表演出来。
全班交流,请大家说说自己的感受。、
读父母写给自己的信,谈感受。信是课前家长写好教给老师的,内容是父母及家人对孩子的期待。
教师总结:父母赐予我们生命,把我们带到这个世界上,给我们一个温暖幸福的家,他们关心我们,用他们的爱哺育我们健康成长,他们不仅教我们怎样生活,还教育我们怎样做人。父母为我们操了不少心,吃了不少苦。我们应该怎样用爱去回报他们呢?
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第2课时
活动内容:爸爸妈妈真辛苦
活动准备:学生课前准备一个4——5千克的大沙袋和一根长细绳。活动过程:
游戏导入:先让学生把沙袋绑在腿上或者背上,在操场上教室里走一走.然后让学生交流一下负重行走的感受。
阅读教科书谈体会:学生阅读第8页,结合刚才的游戏体会,你想对妈妈说什么?
教师小结:在我们还未出世时,父母及家人就已经为我们付出了很多,对我们寄予了很多期望。
谈话导入:父母不仅要照顾我们的生活学习,同时还要负担全家的生活,在他们的肩上,生活的担子很重。
阅读与交流:学生阅读教科书第9页,指名说说你从妈妈的脚步声中感受到什么?
分组讨论、交流:我们的父母在家操劳我们都看在眼里,在他们的工作中他们又是怎么做的呢?在小组中说说自己对爸爸、妈妈的采访记录、谈话记录。谈谈自己的感受。教师巡视。
全班交流,教师引导:父母的工作情况你是怎么知道的?你从中体会到什么?
教师总结:父母们从事的工作尽管不一样,但是他们对我们的爱是一样的,不论多么辛苦,他们都无微不至地照顾我们,我们感谢他们。
第5页共51页
第3课时
活动内容:我也有爱
活动准备:学生回家做一件关心家人的事,并在家人不知晓的情况下观察他们的反应。
活动
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