如何开展教材教学研究公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件.pptx

第1页;第2页;第3页;如何开展课题研究;1983年6月10日，课程教材研究所经教育部同意成立。

1983年7月20日，邓小平同志为课程教材研究所题写所名。;第6页;课程教材研究所承担课题一览表：“六五”至“七五”（1983－1990）;课程教材研究所承担课题一览表：“八五”至“九五”（1991－）;课程教材研究所承担课题一览表：“十五”（－）;课程教材研究所承担课题一览表：“十一五”（－）;课程教材研究所承担课题一览表：“十一五”（－）;第12页;第13页;主要内容;选题;热点问题案例;有效教学;冲破

教科书

束缚;要点;有效教学溯源;实际问题案例;实际（实用）问题;实际问题案例;要点;前瞻性问题举例;第26页;要点;研究问题表示;研究问题表示;二、办法;研究办法;国外中小学教材相关中国内容研究;第33页;第34页;本课题研究分四个连续阶段进行。

第一阶段是相关文献研究和课程原则研读，并厘清关键概念、明确研究思绪

第二阶段是学业评价原则草稿研发（表现原则、评价办法、评价样例研发）

第三个阶段是学业评价原则草稿试验（征求专家意见、学校试用、搜集学生作品）

第四个阶段是对学业评价原则草稿进行修订（依据专家意见、试用数据修改；依据版课程原则修改），形成学业评价原则试验稿。;研究办法创新;第37页;第38页;一级数据库编码;二级数据库编码;将数据库办法应用于教材研究;创新办法案例二：

课堂教学行为分析与评价试验研究;第43页;创新之处;操作办法;课堂录像数据获取

1.将所有课堂录像进行了文字实录，形成了每节录像课文字脚本。

2.对照录像，在文字实录上进行编码。编码人依据课题组研发“课堂教与学行为分类系统”中对每个行为定义，边看录像，边在文字实录上进行编码。;第47页;

3.以文字实录编码为依据，用课题组自主研发“行为分析软件”进行数据采集。数据采集人在观看录像同时用软件进行数据采集，即看到录像上发生哪类行为就立刻按下代表这个行为字母键。

4.使用“行为分析软件”对每节课数据进行统计分析。

5.将每节课各种行为数据录入SPSS13软件，使用该软件做进一步统计运算，如每个学科各种行为时长平均值与原则差。

;;研??结果呈现;

研究汇报基本格式：

一、标识（封面）

课题名称，课题同意号，课题类别，课题资助经费，学科分类，课题鉴定期间，课题责任人（姓名、专业技术职务、工作单位），主要组员

二、简介部分

1．标题

2．序言

3．摘要（不超出500字）

4．内容结构图;

研究汇报基本格式：

三、主体部分

1．研究问题：研究目的－研究意义－研究假设－关键概念

2．研究背景和文献综述：理论基础—相关研究结果

3．研究程序：研究设计—研究对象—研究办法—技术路线

4．研究发觉或结论（创新）

5．分析和讨论（反思和启示）

6．提议（一是针对已有研究缺点，提出需要改进事项；二是依据研究结论取得启示）;

研究汇报基本格式：

四、主要结果

五、参考文献

六、附录（致谢、插图列表、表格列表等）;例：课程资源增进有效教学研究与试验;;研究结果呈现;第57页;第58页;学术性论文基本要素;感谢观看和聆听