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西吉县英语电子备课教学设计模板
学科
英语
年级
六年级
课题
Unit3Thefirstperiod
课时
共(5)课时
第(1)课时
一次备课教师
杨金鸽
二次备课教师
审批人
授课时间
10.14
教学目标
·能够听、说、读、写句型“—Whatareyougoingtodotomorrow?—I’mgoingtohaveanartlesson“—Whereareyougoing?—I’mgoingtothecinema.”“—Whenareyougoing?—NextWednesday.”
·能够在情景中运用句型“—Whatare/is…goingtodo?—We’re/I’mgoingto…/He/Sheisgoing…”“—Whereare/is…going?—We’re/I’mgoing…/He/Sheisgoing…”“—Whenare/is…going?—We’re/I’mgoing…/He/Sheisgoing…”谈论活动计划的内容、地点和时间
教学重点
1.能理解和掌握本课重点句型“—Whatareyougoingtodo…?—I’mgoingto…”并在真实情景中灵活运用。
2.能够用所学语言谈论自己和朋友的周末活动计划。
教学难点
正确运用“begoingto”谈论自己和朋友的活动计划并与他人进行交流。
教学准备
PPT课件、课文录音、视频、单词卡片、日历等
教学过程
一次备课
二次备课
检测导入
(2)分
Step1:Warm-upLead-in
1.Greetings.
2.Playagame:Sharpeyes.
导学探究
(20)分
Step2:Presentation
Teachingpurpose引导学生在听听力前预测练习的答案,对要听的内容进行热身。接着带着问题去听对话,增强听的目的性,有效地训练学生的听力能力。
Teachingpurpose
引导学生在听听力前预测练习的答案,对要听的内容进行热身。接着带着问题去听对话,增强听的目的性,有效地训练学生的听力能力。
(1)Showthetwoquestionsof“Let’stry”onthePPT.(课件出示:教材P24Let’stry板块的两个问题)Letstudentsreadthequestionsandguesstheanswers.
T:CanMikegoswimmingtoday?Whatdoyouthinkofthisquestion?
Ss:Yes,hecan./No,hecan’t.
T:Whydoyouthinkhecan/can’tgoswimmingtoday?
Ss:Because…
Encouragestudentstothinkoutmorereasons.
(2)Playtherecordingof“Let’stry”.(课件出示:教材P24Let’stry板块的音频)Askstudentstogetthekeyinformation.Thenaskthemtochoosetherightanswers.
(3)Checktheanswers.Showthelisteningmaterialtohelpstudentsunderstandfurther.(课件出示:教材P24Let’stry板块的答案及听力材料)
导学
探究
(4)Aftercheckingthesecondanswer,provideonemorequestion:WhatisMikegoingtodothisafternoon?Leadstudentstochoosetherightpictureandspeakoutthesentence:Heisgoingfishingthisafternoon.
Teachingpurpose通过实物展示和对话帮助学生理解tomorrow的含义,为学生下一步学习对于明天的计划和安排打下一定的基础。2.
Teachingpurpose
通过实物展示和对话帮助学生理解tomorrow的含义,为学生下一步学习对于明天的计划和安排打下一定的基础。
Takeoutacalendarofthismonthandshowitthroughthevideodisp
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