一年级科学上册教学设计（全册）.docxVIP

西吉县第一小学科学电子备课教学设计

年级

一年级

课题

第一单元植物

1、我们知道的植物

课时

共（7）课时

第（1）课时

一次备课教师

马学花

二次备课教师

审批人

授课时间

教学目标

1.通过认识常见的植物知道植物会生长的特征认识到植物是有生命的。

2.运用比较的方法，能区别植物与塑料花的不同，尝试概括出植物具有生命的本质特征。

3.在种植一棵植物过程中，能运用多种感官观察植物，描述和记录植物的外部形态特征变化。

教学重点

认识常见的植物，并能简单描述植物的特征。

教学难点

通过植物和塑料花的对比观察,学习用证据支持自己的看法；种植一棵植物并持续观察记录。

教学准备

教师：1.教学课件；2.班级记录表、塑料花、红掌塑料花、大蒜、绿萝枝条、绿豆、向日葵种子。

学生：1.植物；2.观察记录单。

教学过程

一次备课

二次备课

教学内容及师生双边活动

设计意图

新课导入

（5）

分

1.小朋友们，当你们进入小学的校园，你会发现了校园里都生长各种各样的花草树木。说一说，你都认识哪些？

2.老师也给大家带来了几组图片，我们一起来欣赏吧。

提问：这么多的花草树木，它们有一个共同的名字是什么？（植物）

3.这节课我们就走进植物王国，一起来说说我们知道的植物。（板书）

引导学生观察，激发学生观察和认识植物的兴趣，同时教师也可以初步了解学生的前概念。

新

知

探

究

（25）

分

圈画植物，初步认知

1.在生活中，你们见过哪些植物呢？学生回答

2.找大图中的植物。

（1）小朋友，你能找到大图中哪些是植物吗？用铅笔把植物圈出来。

挑战大家的眼力，谁观察得更仔细找得更多。

（2）小朋友们，你能简单地给大家描述一下其中一种植物吗？

它生长在哪里？它长什么样？会不会开花？叶子又是怎么样的呢？

教师引导学生通过观察图片认识到植物与环境息息相关，植物分布广泛、具有多样性。

新

知

探

究

3.石头上的蝴蝶，它是植物吗？为什么？

小结：刚才我们一起认识了这么多有意思的植物，在我们学习这一单元的时候，你还会有更多新的认识，记得把它补充到这张记录单上。

测评

反馈

（5）

分

植物辨析：塑料花

材料准备：塑料花

1.蝴蝶不是植物，那塑料花是植物吗？

2.生活中的植物是什么样的？塑料花是植物吗？

3.小结：校园中不同的地点长着不同的植物，它们有着各自的特点和名称，植物是有生命的，我们要爱护植物。

在学生回答问题时要求其说明理由，训练学生有理有据说明想法的能力，培养学生用证据证明的实证意识。

小结

拓展

（5）

分

课外拓展：种一棵植物

材料准备：课件，种植视频

老师今天带来了一些植物，你知道这些植物的种植方式有哪些吗？

小结：植物的种植可以种植在土里，也可以种植在水里。一般的植物适合种植在土里，不过像番薯、大蒜、绿萝等既可以种植在土里，又可以种植在水里。

该怎样进行种植呢？以下这段视频可供小朋友们参考！

鼓励学生动手实践，激发学生继续观察和探索的兴趣，将课堂延申至课后。

板

书

设

计

1.我们知道的植物

植物：花草树木

会开花、有叶子……

教

后

反

思

西吉县第一小学科学电子备课教学设计

年级

一年级

课题

第一单元植物

2.观察一棵植物

课时

共（7）课时

第（2）课时

一次备课教师

马学花

二次备课教师

审批人

授课时间

教学目标

1.通过观察一棵植物，知道植物具有根、茎、叶等结构，并能识别其他植物的根、茎、叶结构。

2.通过对植物结构的比较、分析，能概括出植物各个结构的特征，尝试使用科学词汇描述观察到的信息。

3.在观察植物外部形态过程中，能利用多种感官，并用画简图的方式记录观察结果。

教学重点

了解并识别植物的根、茎、叶等结构，简单描述植物特征。

教学难点

能用简图准确记录观察到的信息，并能用科学词汇描述观察到的信息。

教学准备

教师：一盆菊花、课件。学生：每小组一盆菊花。

教学过程

一次备课

二次备课

教学内容及师生双边活动

设计意图

新课导入

（3）

分

认识一株常见植物

1.教师展示菊花图片，学生观察并说一说看到的情况。

提问：我对这种植物不太了解，这是什么植物？你通过什么判断出它是菊花？关于菊花你了解什么？

2.整理菊花的相关知识，原来你们知道这么多关于菊花的信息，老师今天也把这种植物请来了教室，让我们一起观察。

教师直接展示菊花，呈现今天课堂重点，谈话了解学生掌握的已有知识，为后续观察活动奠定基础。

新

知

探

究

（20）

分

观察一株菊花

整体观察植物

观察讲台上盆栽中的菊花，学生说说看到的情况。在学生的观察过程中渗透观察方法，由整体到部分，由远及近等。

观察菊花的茎和叶

为了更仔细地观察菊花身体各部分的特征，同学们可以走近这棵植物进行观察。给每个小组准备一盆菊花放在中