人教部编版六年级语文下册6《骑鹅旅行记》（节选）（教案）2023.docx

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人教部编版六年级语文下册6《骑鹅旅行记》（节选）（教案）2023

教学目标

1.知识与技能：通过学习《骑鹅旅行记》节选，使学生能够理解并欣赏作品中的奇幻元素和生动的自然描写，掌握文学常识，提高文学鉴赏能力。

2.过程与方法：通过阅读、讨论、写作等活动，培养学生自主阅读、合作学习和批判性思考的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生感受人与自然的和谐共处，培养对环境保护的意识和对生命的尊重。

教学内容

1.作者背景介绍：简介塞尔玛·拉格洛夫的生平及其创作《骑鹅旅行记》的背景。

2.作品内容解析：分析《骑鹅旅行记》节选中的主要情节、角色、主题等。

3.文学特色分析：讲解作品中的奇幻元素、自然描写和象征意义。

教学重点与难点

1.重点：学生能够理解作品的主要内容和文学特色，学会欣赏作品中的自然描写和奇幻元素。

2.难点：对作品中的象征意义有深入的理解，能够进行批判性思考，发表个人见解。

教具与学具准备

-教具：电子课件、投影仪、音频设备。

-学具：学生自备《骑鹅旅行记》节选文本、笔记本、彩笔。

教学过程

1.导入：通过播放《骑鹅旅行记》动画片段或相关音乐，引起学生的兴趣，导入新课。

2.作者背景介绍：讲解塞尔玛·拉格洛夫的生平和创作背景，激发学生对作品的兴趣。

3.自主阅读：学生自主阅读《骑鹅旅行记》节选，边读边标注生词和感受。

4.小组讨论：学生分小组讨论作品中的情节、角色、主题等，分享个人见解。

5.全班交流：各小组汇报讨论成果，全班交流，教师点评并总结。

6.写作活动：学生选择一个角色或情节，写一篇短文或日记，表达自己的感受或看法。

7.总结与反思：教师引导学生总结学习内容，反思学习过程，提出改进建议。

板书设计

-《骑鹅旅行记》

-作者：塞尔玛·拉格洛夫

-主要内容：自然描写、奇幻元素、角色、情节、主题

-文学特色：奇幻、象征、自然

作业设计

1.必做题：完成课后练习题，巩固所学知识。

2.选做题：写一篇关于《骑鹅旅行记》的读后感，不少于300字。

课后反思

1.学生反馈：收集学生对教学内容、教学方式的意见和建议，及时调整教学策略。

2.教学效果评估：通过课后作业、课堂表现等方式，评估学生对知识的掌握程度和能力的提升情况。

3.改进措施：根据学生反馈和教学效果评估，提出具体的改进措施，不断提高教学质量。

教学总结

通过本节课的学习，学生不仅对《骑鹅旅行记》有了深入的了解，而且提高了文学鉴赏能力和批判性思维能力。教师通过丰富的教学活动，激发了学生的学习兴趣，培养了他们对自然和生命的尊重。希望学生在课后能够继续阅读《骑鹅旅行记》，进一步感受作品的魅力。

教学重点与难点

重点：学生能够理解作品的主要内容和文学特色，学会欣赏作品中的自然描写和奇幻元素。

难点：对作品中的象征意义有深入的理解，能够进行批判性思考，发表个人见解。

对教学重点与难点的详细补充和说明

《骑鹅旅行记》作为一部经典的儿童文学作品，其丰富的内容和独特的文学特色对于六年级的学生来说，具有重要的教育价值。在教学中，把握作品的主要内容和文学特色，以及引导学生欣赏自然描写和奇幻元素，是至关重要的。同时，作品中的象征意义和对学生的批判性思维的培养，构成了教学的难点。以下是对这些重点和难点的详细补充和说明。

理解作品的主要内容和文学特色

《骑鹅旅行记》是一部充满奇幻色彩的童话作品，它以瑞典的民间传说为素材，讲述了一个小男孩尼尔斯骑在一只大鹅的背上，与一群野鹅一起飞越瑞典的故事。在旅途中，尼尔斯经历了许多冒险和奇遇，最终成长为一个勇敢、善良的少年。作品以其独特的想象力、生动的自然描写和深刻的寓意，赢得了全世界儿童的喜爱。

在教学中，教师应引导学生把握作品的主要情节，理解尼尔斯的成长过程，以及作品中所展现的人与自然和谐共处的主题。同时，教师还应关注作品的文学特色，如奇幻元素的运用、自然描写的细腻、象征意义的深刻等，这些都是《骑鹅旅行记》的独特之处，也是学生需要学会欣赏的地方。

欣赏自然描写和奇幻元素

《骑鹅旅行记》中的自然描写和奇幻元素，是作品的重要特色，也是学生需要学会欣赏的部分。自然描写不仅让读者感受到了瑞典的美丽风光，还体现了作者对自然的热爱和尊重。奇幻元素则增加了作品的趣味性和想象力，让读者在阅读中体验到惊喜和快乐。

在教学中，教师可以通过对作品中的自然描写和奇幻元素进行分析和解读，引导学生学会欣赏这些内容。例如，教师可以选择一些典型的自然描写段落，让学生细细品味其中的美感和情感；同时，教师还可以引导学生关注作品中的奇幻元素，如尼尔斯变成小人、与动物交流等，让学生体验其中的奇妙和趣味。

对作品中的象征意义有深入的理解