我国麻醉学专业教育的现状和发展.pptx

我国麻醉学专业教育

现实状况与发展;一、前言;科学发展观：国际经验与国情相结合

━━改革与创新

全国医学教育工作会议（教育部、卫生部）

━━总结成绩布署发展

突破难点落实重点;二、麻醉学专业教育

现实状况与发展;（一）学校基础教育;资料：

1982年大学本科学历10%，二级学科极少

国家主治医师考试3032人,本科36.3%

大专43.8%,中专19.6%,硕士以上0.03%

符合二级学内涵麻醉科（三级医院）约20%;?发展趋势

?形势

拓宽专业口径（）

适应形势发展，提升人才培养层次与质量

?发展趋势

麻醉学专业→专业方向→临床医学→医学专业

学科建设（更高层次人才培养基础）

临床二级学科（三级学科建设）

（硕士教育·双轨）

（试验室建设）;?“麻醉学”独立开课

?承接麻醉学专业(本科)教育指导思想,

（上海会议）起动“麻醉学”独立开课

?经全国同仁努力列入“本科教学基本要求”

━━教学基本内容：麻醉、生命监控、CPCR、

疼痛诊疗

?出版教材：《麻醉学》(人民卫生出版社）

━━14位教授教授参编

?独立开课已初步形成“气候”：60/200（30%！）

━━意识、地位与影响力、学科带头人

?意义重大（千方百计力争“麻醉学”在基础教育中

地位；“骨干教师培训班”）;（二）毕业后教育（住院医师培训）;?卫生专业技术资格（中级）考试已制度化、

规范化（～）;2、“纲领”、“指南”、教材编写及题库建设

?卫生专业技术资格考试纲领与指南(麻醉学专业)

?9月（知识出版社）

?2月（山东大学出版社）

━━23人参加编写

?1月（人民卫生出版社）

?卫生部麻醉科住院医师培训教材（一套五册）

?7月（人民卫生出版社）

?题库建设;12;?发展与提议

1、概念：麻醉科普通专科医师

麻醉科亚专科医师

麻醉科主治医师

2、基地培训（专科医师）

（1）进入（生源）与出路（就业）

“入”（生源）：医学院（校）毕业生

━━3、5、（7）8年制，中技（？）

取得执业医师资格医师;“出”（就业、接收单位）

职称与待遇；“下得去、留得住”

━━专科医师资格与主治医师相匹配问题

━━人事体制改革（能否取消职称系列）

━━学制改革（3、5、(7)8年，中技？！）

━━学位授予体制改革（双轨制）;（2）计划与管理

计划、质量、评定

（教授委员会）

组织实施国家考试

（行政部门）（人事部、卫生部

人才交流服务中心）;（3）点面结合、整体推进

?“点”：医学院从属医院为主体，扩大专科医师

试点（基地培训）

?“面”：县级以上综合医院（含部分三级甲、乙