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从加涅的学生素质观看素质教育
【内容提要】本文吸取了美国着名的教
育心理学家罗伯特·加涅在其新修订的《教
学设计原理》中有关学生素质的成分和组织
的观点,分析了我国素质教育中的学生素质
的构成成分。认为学生的素质可以分为三类:
先天的、习得的和自然发展中形成的。其中,
先天的素质是不能被教学所改变的,教学应
适应它们;自然发展中形成的素质是能力和
特质,它们不易被教学所改变;教学的目的
应直接针对学生习得的素质,即加涅倾注毕
生精力总结的支配人类行为表现的5种学习
结果:智慧技能言语信息、认知策略、态度
和动作技能。
【关键词】
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