统编版小学语文三年级上册8《卖火柴的小女孩》 （教案）.docxVIP

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《卖火柴的小女孩》是统编版小学语文三年级上册第八单元的一篇课文，本文将根据该课文，从教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思等方面进行教案编写。

一、教学目标

1.知识与技能：通过本课学习，使学生理解课文内容，能够用自己的话讲述《卖火柴的小女孩》的故事；学会本课的生字、新词，并能运用到实际生活中；培养学生对童话故事的阅读兴趣。

2.过程与方法：通过阅读、讨论、交流等方式，提高学生的阅读理解能力和口头表达能力；培养学生自主、合作、探究的学习习惯。

3.情感态度与价值观：通过学习课文，让学生体会到关爱他人、乐于助人的重要性；教育学生珍惜现有的生活，树立积极向上的人生态度。

二、教学内容

1.课文内容：讲述了一个卖火柴的小女孩在寒冷的除夕夜，为了生存而卖火柴，最后因为受冻、饥饿而死去的故事。

2.生字词：火柴、冷、饿、温暖、幸福等。

3.课文背景：介绍《卖火柴的小女孩》的作者安徒生及童话故事的特点。

三、教学重点与难点

1.教学重点：理解课文内容，学会本课生字词，能够讲述故事。

2.教学难点：体会课文所表达的关爱他人、珍惜生活的主题；培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT课件、黑板、粉笔。

2.学具：课本、笔记本、字典。

五、教学过程

1.导入：通过提问方式引导学生谈论除夕夜的习俗，进而引出课文《卖火柴的小女孩》。

2.自主阅读：让学生自主阅读课文，圈出生字词，并用自己的话讲述故事。

3.精讲课文：讲解生字词，分析课文内容，引导学生理解课文主题。

4.小组讨论：让学生分组讨论课文中所体现的关爱他人、珍惜生活的重要性。

5.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调关爱他人、珍惜生活的重要性。

6.作业布置：布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

六、板书设计

1.课题：《卖火柴的小女孩》

2.内容：课文梗概、生字词、主题

七、作业设计

1.家庭作业：抄写生字词，熟读课文，用自己的话讲述故事。

2.拓展作业：收集其他安徒生童话故事，进行阅读分享。

八、课后反思

1.教学效果：通过本节课的教学，学生对《卖火柴的小女孩》的故事有了深入了解，生字词掌握较好，能够用自己的话讲述故事。

2.教学不足：在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，需要进一步激发学生的积极性。

3.改进措施：在今后的教学中，注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高课堂讨论的有效性，引导学生积极参与。

综上所述，本教案旨在通过《卖火柴的小女孩》的教学，培养学生阅读理解能力、口头表达能力，以及关爱他人、珍惜生活的价值观。在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，使学生在轻松愉快的氛围中学习，达到教学目标。

重点关注的细节是“教学过程”的设计与实施，因为这是教案中直接影响教学效果和学生学习的部分。以下是对教学过程的详细补充和说明：

教学过程

1.导入

-情境创设：利用多媒体展示除夕夜的图片或视频，让学生描述他们眼中的除夕夜，以此营造节日氛围。

-情感联结：通过询问学生“你们在除夕夜会做些什么？”来引导学生思考自己的生活与小女孩的生活差异。

-悬念设置：简要介绍《卖火柴的小女孩》的故事背景，引发学生的好奇心和阅读欲望。

2.自主阅读

-目标明确：给学生明确的阅读目标，如“找出小女孩遇到了哪些困难”，“思考小女孩为什么擦燃火柴”等。

-方法指导：教授学生如何做笔记，如何标记不懂的生字词，以及如何概括段落大意。

-阅读反馈：阅读后，让学生分享他们的发现和感受，教师给予及时的反馈和鼓励。

3.精讲课文

-生字词教学：通过游戏、卡片等方式教授生字词，让学生在语境中学习并记忆。

-内容分析：分段讲解课文，分析每个情节的意义，引导学生理解小女孩的内心世界。

-主题探讨：通过提问和讨论，引导学生思考故事背后的深层含义，如“小女孩的梦想代表了什么？”“故事告诉我们什么？”等。

4.小组讨论

-分组策略：根据学生的学习能力和性格特点进行分组，确保每个学生都能积极参与。

-讨论主题：给出明确的讨论主题，如“如果你是小女孩，你会怎么做？”“我们如何帮助像小女孩这样的人？”等。

-讨论引导：教师巡回指导，帮助学生展开讨论，确保讨论内容紧扣主题，同时鼓励学生发表自己的见解。

5.课堂小结

-知识梳理：回顾本节课的学习内容，强调重点知识和情感目标。

-情感强化：通过总结小女孩的故事，强调关爱他人和珍惜生活的重要性。

-行为引导：鼓励学生在日常生活中践行所学，如帮助他人、感恩生活等。

6.作业布置

-巩固性作业：设计抄写生字词、复述故事的作业，帮助学生巩固所学知识。

-拓展性作业：推荐相关的