感恩教育课题研究01.docx

河南省教育科学研究课题

《心理电影在培养学生感恩心理品质方面的实效性研究》

2011、2----2011.8课题计划、总结

主持人：李相丽

成 员：翟慧月刁东文李秀云黄红云 高翠萍李培红完成单位：舞钢市第二小学

《心理电影在培养学生感恩心理品质方面的实效性研究》

舞钢市第二小学二（4）实验班课题计划

一、课题的提出

1、源于生活的需求

中华民族是一个古老的民族，也是一个崇尚仁义、知恩图报的民族。从《诗经》中的“投我以桃，报之以李”，到今人常说的“受人滴水之恩，当以涌泉相报”等等，都从不同的方面告诉了我们该怎样去感恩，怎样去报恩。从今天人类生存和发展的过程来看，我们每时每刻无不在一种受恩的情形下生存着，生活着。大至宇宙万物给了我们生存的空间和条件——阳光、雨露和空气等来自自然的恩赐，小至社会中任何一个人对你有形或无形的服务和支持，这些，我们每天都在享受着；更不要说，赋予你生命、养育你成长、培育你成才的父母和老师以及在你困难之时向你伸出援手的亲人朋友了。换句话讲，如果没有来自方方面面的或大或小的“恩”的施与，我们就很难生活在这个世界上。

2、源于时代的需求

在商品经济大潮的冲击和多元文化的碰撞之下，人们在物质享受得到极大的满足的同时，精神的因子却逐渐从灵魂和肉体中消失。尤其是现在的孩子，感恩意识缺失，对现有的条件不珍惜已习以为常，只顾一味地索取，把一切都看做是理所当然。许多学生体谅不到父母、教师的辛劳，普遍缺乏爱心、良知、责任感，心理承受能力差，不知

道感谢自然的滋养之恩，不知道感谢父母的养育之恩；不知道感谢老师的教导之恩；不知道感谢祖国、社会对自己培育之恩。普遍对人不感激，对物不爱惜，对己不克制，对事不尽力，在学校“高消费，低成绩，难管理”。在他们的心目中，“我”就是一切，他们所认为的他人对他（她）的付出，都是应该的、自然的，在他们的人生辞典里，没有“感恩”，更不要说付出乃至奉献了。一言概之，这些人，没有感恩意识，没有回报思想，没有奉献情怀。

3、源于社会的需求

感恩是中华民族的传统美德，是社会上每个人都应有的基本道德准则。有了感恩之心，人与人、人与自然、人与社会才会变得和谐、亲切，学生才会知道幸福生活来之不易，才会对生活充满希望，才会懂得珍惜时间和机会，才会努力完成自己的学业来报答周围的人和社会。学生自身也会因为这种感恩心理的形成而感到更加愉快，更加健康,这也是学生责任意识、自立意识、自尊意识和健全主体人格的构建。思想是人的灵魂，要“从他们的具体实际和生活实际出发，深入浅出”，“要注重实践教育、体验教育、养成教育”。正是鉴于当前现实，根据这种指导思想，我们提出本课题的研究。

二、课题研究的目的和意义

1、研究的目的

我们提出这一课题并开展相关研究，目的有：

通过开展一些实在的感恩活动，逐步培养学生的感恩意识，使他们常怀感恩之心，理解父母、教师对自己的期望和良苦用心，尊重他人和其他社会成员的劳动。

在对学生进行感恩教育的同时，促成他们感恩行为和习惯的较快养成，并以此为契机，促进他们良好的道德行为规范的养成和健全的人格素养的形成；

变幸福为动力，在校自觉努力学习，奋发向上，刻苦锻炼自己，自信、自立，自强，最终回报社会。

寻求实施感恩教育最佳途径和方法。

通过一些具体的感恩活动的开展，培植感恩文化并推进校园文化建设。

2、研究的意义

感恩是一种文明，感恩是一种品德。人有了感恩之心，人与人、人与自然、人与社会也会变得更加和谐，更加亲切。我们自身也会因为这种感恩心理的存在而变得愉快和健康起来，生命将得到滋润。

感恩不仅是一种品德，更是一种责任。感恩应是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，也是人之常情。对于今天的广大青少年来说，感恩意识绝不是简单的回报父母养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。只要我们人人都有一颗感恩的心，就会感到世界原来是那么美好。只要我们人人都有一颗感恩的心，我们的校园、我们的社会也将会更加和谐。

我们开展感恩教育活动研究，就是要在青少年的心中播种高尚的道德的种子，引导他们学会做人，学会做事，以平和之心、敬畏之心、感恩之心来对待学习，对待工作，对待生活，对待社会，对待自然，进而提高他们的精神境界和生命质量。星星之火，可以燎原，我们的研究将从最基本的活动研究开始，相信在不久的将来产生良好的社会效益，为推进和谐社会建设发挥积极的作用。

三、课题研究的理论依据

1、素质教育理论

民族的未来在教育，教育的出路在素质教育。素质教育，确切地说，就是学生在德、智、体、美、劳几方面全面发展。而在这几方面中，德育始终是摆在第一位的。一个人纵有满腹才华，却不能甚至不愿回报社会，奉献人类，试问，这种“高素质”的人才又有何用？而感恩教育，就是要使受教育者懂得回报，学会回报