高一上语文读本文言文练习.docx

高一上语文读本文言文练习

齐桓公求管仲

1、下列句子中加横线字的解释不正确的一项是 （ ）Ａ．君加惠于臣，使不冻馁 馁：饥饿

Ｂ．治国不失其柄 柄：把柄

Ｃ．是以滨于死 滨：同“濒”，迫近

Ｄ．君若宥而反之 宥：宽恕

2、下列各组句子中加横线字的意义和用法相同的一项是（ ）Ａ．夫为其君动也 则必长为鲁国忧矣

Ｂ．则其管夷吾乎 欲用其政也

Ｃ．若必治国家者 臣之所不若夷吾者五

Ｄ．则是君之赐也 则予我矣

3、下列加横线字与例句中加横线字用法相同的一项是（ ）例句：犹未得请也，请生之

Ａ．四方之士来者，必庙礼之Ｂ．吾妻之美我者，私我也Ｃ．今媪尊长安君之位Ｄ．越国以鄙远

4、对下列加横线字的说法正确的一项是（ ）

①是以滨于死 ②齐使受之以退

③桓公自莒反于齐 ④欲以戮之于群臣Ａ．①②相同，③④不同。 Ｂ．①②不同，③④相同。Ｃ．①②不同，③④不同。 Ｄ．①②相同，③④相同。5、对本文的理解，下列说法不正确的一项是（ ）

Ａ．鲍叔深知管仲之才，向齐桓公推荐了管仲，并设巧计派人迎回管仲。Ｂ．鲍叔有知人能让，举荐贤能的高风亮节。Ｃ．鲍叔一再向齐桓公推荐管仲，终于打动了齐桓公。Ｄ．齐桓公重视人才，不计前嫌，有着博大的胸怀。

6、翻译下列句子。

夫为其君动也；君若宥而反之，夫犹是也。

寡君欲亲以为戮，若不生得以戮于群臣，犹未得请也，请生之。晏子辞千金

1、与例句加点字意义相同的一句是例句：晏子方食

A、今齐地方千里B、有朋自远方来，不亦乐乎

C、方欲行，转视积薪后，一狼洞其中D、吾长见矣于大方之家2、与例句加点字意义相同的一句是

例句：厚取之君而不施于民

A、而摩厉之于义B、臣诚恐见欺于王C、赵氏求救于齐D、且贰于楚也3、与例句加点字意义相同的一句是

例句：是为宰藏也

A、忠臣不为也B、人之为学有难易乎

C、父母之爱子，则为之计深远D、愿为市鞍马，从此替爷征

4、与例句加点字意义相同的一句是例句：终再拜而辞

A、停数日，辞去B、辞曰：“臣之壮也，犹不如人。”C、归去来兮辞D、不辞劳苦

5、与例子加点字用法不一样的一句是例句：是臣代君君民也

A、有席卷天下，包举宇内B、陈涉瓮牖绳枢之子C、填然鼓之D、籍吏民，封府库

6、翻译下列句子

婴闻之，夫厚取之君而施之民，是臣代君君民也，忠臣不为也

进取于君，退得罪于士，身死而财迁于它人，是为宰藏也，智者不为也。晏子使楚

1．下列各组句子中加点词的意义和用法，全都相同的一项是A、王曰，何坐？ 置之坐上。 但坐观罗敷。

B、期年之后。 祭祀必祝之。 齐之习辞者也。

C、寡人反取病焉。 勿使反也。 日夜望将军至，岂敢反乎。D、所以然者何？ 臣所以去亲戚而事君者，徒慕将军之高义。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。2．下列句子中，没有省略成分的一项是

A、晋军函陵，秦军汜南。B、旦日飨士卒，为击破沛公军。C、王好战，请以战喻。D、若亡郑而有益于君，敢以烦执事。3．下列各个句子在文中的意思，翻译正确的一项是

A、齐之习辞者也，今方来。——（晏子）是齐国很会说话的人，现在刚刚到达。

B、为其来也，臣请缚一人过王而行。——因为他来了，（所以）请允许我们把一个人捆起来从您跟前走过。

C、缚者曷为者也？——绑着的人是干什么的？

D、得无楚之水土使民善盗耶？——莫非是楚国的水土使（它的）人民喜欢偷盗？4．下列叙述不符合原文意思的一项是（3分）

A、楚君臣将“一个齐国人”偷换成“所有齐国人”以图羞辱齐使者的伎俩，被晏子一眼看穿；晏子以其外交上的机智维护了齐国的尊严。

B、楚君臣选择“酒酣”时推出一被绑者，目的是解除晏子的戒备，使晏子面临受辱而应对不暇。

C、晏子“避席”即对，可见其不但善长辞令，而且任何时候都不忘国家使者维护国家尊严、百姓声誉的神圣职责。

D、楚王因为妒忌晏子的辞令就和身边的人一起设置圈套为难晏子，没想到晏子这位“圣人”很严肃，不喜欢别人随便跟他开玩笑。

5、翻译

为其来也，臣请缚一人，过王而行。

圣人非所与熙（熙，通“戏”）也，寡人反取病焉。重耳之亡1．下列词语中，加横线字的解释全对的一组是

①重耳不可可：可以②有人而校校：较量、抵抗

③将适齐适：适合④皆足以相国相：辅佐

⑤乃馈盘飧馈：馈赠、赠送⑥离外之患离：离别

A．②④⑤B．①③⑥C．②④⑥D．①③⑤2．对下列句子中加横线词的意思和用法判断正确的一项是

①晋人伐诸蒲城。②天其或者将建诸？③吾其奔也!④君其礼焉!

A.①②相同，③④不同B．①②不同，