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幼儿园家长会幼儿家长发言稿

苏老师、崔老师、各位家长：

你们好。我先做一下自我介绍，我是梁雨琦小朋友

的爸爸。非常感谢二位老师给我这次与家长交流的机会，我

想从三方面讲一点自己的感受，不当之处请大家批评指正。

一、幼儿园的学习生活，对孩子的成长起决定性的

作用我是一名小学教师，有十七年的教学经验。我们的学生

在一二年级的时候差距就不大，从三年级开始差距非常明

显，有些孩子比较优秀，有一些表现比较差。我曾经和这两

类的家长交流过。谈起他们的教育经验。优秀学生的家长往

往会说，他们好像也没做什么，孩子不大用管。而差生的家

长则会拉着我的手说个没完，他们是如何付出的，甚至自学

了全部小学的数学，然后再教自己的孩子。比较这两类学生，

他们在智力上几乎没有差异，最大的差距就是非智力方面的

因素。如：学习习惯、学习态度、自制力、毅力与坚持精神

等。优秀生的家长多数还会说，就是孩子上幼儿园的时候下

了些功夫，大了就管的少了。而差生的家长告诉我，孩子上

幼儿园的时候没大当回事，总以为大了再管，可是付出了很

多却收益甚微。

通过这些交流，我认为把功夫下在孩子小时候的家

长才是聪明的家长，因为所有习惯的养成基本上是在6岁之

前，孩子在幼儿园的这一段时间非常非常关键的，基本上就

决定了他的一生。

二、中心幼儿园的教育让孩子受益匪浅倡导体育训

练：如每天坚持做操，不仅有助于幼儿的身体发育和健康，

而且有助于动作的灵活、协调和正确，还有助于锻炼幼儿的

意志和发展。

倡导的感官训练：是对幼儿系统的和多方面的感官

训练，如听觉、视觉训练，使他们通过对外部世界的直接接

触，发展敏锐感觉和观察力。这是幼儿高级的智力活动和思

维发展的基础。

倡导的初步知识教育：是充分相信3-6岁幼儿天生

具有学习初步知识的能力，完全可以教育他们学习、阅读、

书写和计算，初步知识教育与感官训练是相互联系的，正确

的感官训练有助于初步知识的教育。

孩子入学后，我们经常有机会去班里参加开放活

动，老师让家长观摩孩子工作的情景。我们发现，整个课堂

完全以孩子为中心，孩子的工作都是自发的主动地去完成，

教师扮演着协助的角色，完全尊重孩子的成长，而让老师很

会把握孩子自的敏感期，孩子们自由选择自己的工作。那么

专注，那么陶醉。这种情景深深地感染着家长。孩子的变化

也越来越明显，过去见了人就往我身后躲，现在特别大方见

人非常礼貌，东西的摆放特别有秩序，对数字很敏感，孩子

几何图形都认识了，简单的加法运算会做了，识字量很大，

而且可以自己阅读简单的儿童诗了。唐诗背了十来首。梁雨

琦在泰师附小上了两年，教学水平差不多。

三、和谐的环境氛围对孩子的成长至关重要和谐的

氛围对孩子的成长非常有益。这样的环境需要家长和老师共

同创造，现在我们大二班的老师，孩子和家长就组成了一个

这样的大家庭。这个家庭和谐、向上、充满了活力。我们和

孩子一同成长。在这里，老师与家长之间互相信任、互相理

解，彼此不抱怨。这是一个可以敞开心扉的环境，家长对老

师有什么意见可以坦诚的表达。老师对家长做的不好的地方

也是直接指出来。大家就是这样共同度过每一天，在这个和

谐的氛围里，我们的孩子健康快乐的成长。利用家长会，老

师经常为我们传授育儿经验，也会让家长彼此交流经验。唯

一的话题就是探讨如何教育孩子。还会为家长推荐育儿方面

的书籍，现在班级有一个非常好的氛围，就是家长到了一起，

唯一的话题就是探讨如何教育孩子。在班里开展了各式各样

的活动，孩子们都兴趣非常大。女儿回家后第一件事就是缠

着我给她讲故事、读儿歌。孩子们的积极性被调动起来了，

主动学习的意识强了。所以学起来一点不费力气。我家孩子

识字量比以前多了不少，是因为老师经常在班级里带领孩子

们读儿歌、搞各种游戏。不知不觉就会了很多字。

幼儿园家长会幼儿家长发言稿2各位家长：

你们好！首先，感谢你们能在百忙之中抽空参加这

次家长会，能重视对自我孩子的教育，支持我们老师的工作。

幼儿的教育不仅仅仅是在幼儿园里的教育，但是、还是有家

长认为教育全是老师的职责，就应由老师来管，这种想法其

实是错误的。各位家长就应都共识到：幼儿园和家庭是促进

幼儿发展教育的主体，相互间是合作伙伴关系，共同的目标

是期望透过思想双向互动共同促进幼儿身心全面的发展。每

个孩子的性格以及