Module 4 Unit 1 Do you like meat（教案）外研版（三起）英语三年级下册.docx

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教案：Module4Unit1Doyoulikemeat?

一、教学目标

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读“meat,fish,vegetable,fruit,hotdog,hamburger,icecream,milk”等单词。

（2）能够听懂、会说、会读“Doyoulike?Yes,Ido.No,Idon’t.”等句型。

（3）能够正确运用所学知识进行简单的日常交流。

2.能力目标：

（1）能够正确运用所学单词和句型进行描述和表达。

（2）能够通过图片和情景，正确使用一般现在时进行问答。

3.情感目标：

（1）培养学生的合作意识，提高学生的自信心。

二、教学内容

1.词汇：meat,fish,vegetable,fruit,hotdog,hamburger,icecream,milk。

2.句型：Doyoulike?Yes,Ido.No,Idon’t.

3.语法：一般现在时。

三、教学重点与难点

1.重点：单词“meat,fish,vegetable,fruit,hotdog,hamburger,icecream,milk”的认读及运用；句型“Doyoulike?Yes,Ido.No,Idon’t.”的运用。

2.难点：一般现在时的运用；单词“vegetable”和“fruit”的用法区别。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、食物图片、实物等。

2.学具：课本、练习册、单词卡片等。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）引导学生唱英文歌曲“Doyoulikeapples?”。

（2）学生相互问候，复习导入。

2.呈现（10分钟）

（1）教师展示食物图片，引导学生说出单词。

（2）教师提问“Doyoulike?”，学生回答“Yes,Ido.No,Idon’t.”。

3.实践（10分钟）

（1）学生分组，每组选择一种食物进行角色扮演。

（2）学生用“Doyoulike?”进行问答，练习一般现在时。

4.巩固（10分钟）

（1）学生完成练习册第1、2题。

（2）教师出示食物卡片，学生快速说出单词。

5.拓展（5分钟）

（1）学生讨论：“What’syourfavoritefood?Why?”。

（2）学生展示讨论结果，分享喜欢的食物和原因。

六、板书设计

1.课题：Doyoulikemeat?

2.单词：meat,fish,vegetable,fruit,hotdog,hamburger,icecream,milk。

3.句型：Doyoulike?Yes,Ido.No,Idon’t.

七、作业设计

1.抄写单词“meat,fish,vegetable,fruit,hotdog,hamburger,icecream,milk”。

2.完成练习册第3、4题。

3.预习下一课。

八、课后反思

本节课通过食物图片和角色扮演，有效地激发了学生的学习兴趣。在实践环节，学生能够运用所学知识进行问答，巩固了一般现在时的运用。但在拓展环节，部分学生对于表达自己喜欢的食物和原因还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强训练。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生学习效果良好。

需要重点关注的是“作业设计”部分。作业设计是教学过程中的重要环节，它能够帮助学生巩固课堂所学知识，提高学生的实际应用能力。在这个部分，我将对作业设计的理念、原则以及具体作业内容进行详细的补充和说明。

一、作业设计理念

1.作业应具有针对性，与课堂教学内容紧密结合，以便学生巩固所学知识。

2.作业应具有实践性，引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的应用能力。

3.作业应具有趣味性，激发学生的学习兴趣，增加学生完成作业的动力。

4.作业应具有多样性，采用不同类型的作业，全面提高学生的语言能力。

二、作业设计原则

1.适量原则：作业数量要适中，避免过多或过少，以免影响学生的学习效果和生活休息。

2.难易适中原则：作业难度要适中，既要有一定的挑战性，又要确保学生能够完成。

3.反馈及时原则：教师要及时批改作业，给予学生反馈，指导学生纠正错误。

4.个性化原则：作业设计要考虑学生的个体差异，满足不同学生的学习需求。

三、具体作业内容

1.抄写单词：让学生抄写本节课所学的单词，加深对单词的记忆。

2.完成练习册：让学生完成练习册的相关题目，巩固课堂所学知识。

3.预习下一课：让学生提前预习下一课的内容，为课堂学习做好准备。

4.制作食物卡片：让学生用彩纸、剪刀等材