3-蜗牛市名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件.pptx

服务师生方便老师贴近教学1/30

三年级语文上册语文版2/30

3、蜗牛3/30

资料宝袋蜗牛是生活在潮湿地域吃草本植物软体动物。壳呈圆锥螺旋形，头部有两对触角。4/30

1.这篇课文主要讲了一件什么事？2.阅读后你对蜗牛了解了多少呢？预习检验5/30

字词乐园识字大冲关蜗触番胆痕挪wōchùfāndǎnhénnuó6/30

字词乐园写字小能手línjū邻居jìxù继续nǎodai脑袋shúxi熟悉7/30

字词乐园汉字小博士“熟”字右上是“丸”，不要少写一点成“九”。“免”字比“兔”字少一点。8/30

字词乐园词语积累东张西望惆怅跋涉不免熟悉弯弯曲曲9/30

课文详解第1、2段描写了一些什么内容？写小姑娘作用是什么？10/30

课文详解第1、2段经过描写邻居家小姑娘歌谣把“我”带回童年。——经过写小姑娘唱歌唤起我回想，从而引出下文。11/30

课文详解第3、4段描写了一些什么内容？经过阅读你知道了蜗牛哪些特点？12/30

课文详解第3、4段描写了我从嘲笑蜗牛到敬仰它经过。——蜗牛胆子小，爬行慢，但很有耐心。13/30

课文详解你对“背上重重壳像一块大石头向下坠着。”这个比喻句是怎样了解？14/30

课文详解这个比喻说明了蜗牛壳对于它这个小小软体动物来说是很重，尤其是垂直向上爬时候就成了更大负担。15/30

课文详解从“一点儿一点儿地努力往上挪动着”这句话你体会到了什么？16/30

课文详解“一点儿一点儿”和“挪动”都形象描写出了蜗牛爬行速度非常慢。17/30

最终第5段又描写了什么？再一次提起了小青青唱歌谣有什么作用？课文详解18/30

课文详解第5段描写了“我”听到熟悉歌谣，想要再好好看看蜗牛。——最终又提起了青青唱歌谣是为了和课文开头相呼应。19/30

课文详解“畏惧”和“害怕”二者都有碰到困难、危险而心中害怕和发慌意思。“畏惧”指不敢面对，一个心理特征，程度较深。“害怕”指面临险境而心中恐惧、惊慌。20/30

图解结构蜗牛引起回忆（青青唱歌谣）回忆童年（捉蜗牛看蜗牛）回到现实（出门看蜗牛）思念童年21/30

概括主题本文写“我”听到青青唱蜗牛歌谣时回想起了自己小时候观察蜗牛事。表彰了蜗牛即使小但有坚强毅力，表示了我对童年生活思念之情。22/30

写法点拨触景生情法触景生情法，是指因为客观景物和它改变发展，触动了作者情思，引发联想，继而感叹抒情写作方法。23/30

写法点拨触景生情法1.在写作时为了富于亲切感与真实感，必须采取第一人称。2.注意内容要前后呼应，使文章完整合理。24/30

拓展提升关于坚持不懈名言有志者，事竟成。——佚名25/30

拓展提升关于坚持不懈名言最可怕敌人，就是没有坚强信念。——罗曼·罗兰26/30

心灵感悟小小蜗牛即使弱小，但有着顽强毅力，它经过坚持不懈努力即使很艰难，但却取得了成功。我们人也一样，谁有坚持不懈、吃苦耐劳精神，成功就属于谁。27/30

随堂练习1.照样子写词语。弯弯曲曲（）（）摆来摆去（）（）2.给句子加标点。它转过小脑袋向下看了看__似乎在说___你看到了吗__我成功了___快高兴乐干洁净净飞来飞去人山人海，：“？。”28/30

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谢谢观赏！30/30