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安全教育日主题班会教案精选

安全教育日主题班会教案精选10篇

安全教育日主题班会教案精选1

教学资料：引导学习一些生命安全、交通安全、校园安全等学问。

教学目标：透过学习有关安全学问，使学生了解生命之贵重，珍惜生命，留意安全，把握一些安全学问，构成自护、自救的意识，使学生安全、安康成长。

教学时数：一课时教学过程：

生命对于每个人来说只有一次，生活中存在着很多的x，同学们必需要有必需的安全意识，珍惜生命，留意安全，安全重于一切，只有安康的身心，才能保障我们好好学习，将来好好回报父母，回报社会。

一、交通安全

(一)导入：透过一系列的活动，让学生树立交通安全意识，从精神上远离交通安全隐患，加强自身的素养培育。为了贯彻落实公安部、教育部《关于加强中职学校交通安全工作的通知》精神，连续进一步搞好我校的交通安全教育，削减交通违章，杜绝交通事故。让学生了解交通活动中必备的安全学问，懂得安全的重要，并把自己学到的学问传达给四周的人们。

(二)交通学问

1、道路、交通;2、交通安全;3、交通法规;4、道路交通标志和交通信号;5、看图识标志

(三)争论分析

1、行人为什么要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行走?

2、行人横过大路为什么要走人行横道?

3、没有划设人行横道的大路就应留意哪些?

4、为什么不能翻越护栏?

5、为什么不准扒车、追车、强行拦车?

6、为什么走路时不能看书或做其它活动?

7、骑自行车就应留意什么?

8、乘汽车时要留意什么?

9、遇到交通事故怎样办?

总结：对于我们学生来说尤其要留意的是骑自行车的安全和过大路的安全。二、校园安全

(一)导入：请看这些校园事故

案例一：10月25日晚，四川省巴中市通江县广纳镇小学四年级至六年级寄宿制学生晚自习完毕后，在下楼梯时发生拥挤踩踏事故，造成8名学生死亡，45名学生受伤。

案例二：11月8日，学生李某午饭之后到学校教学楼三楼走廊上玩耍，他右脚跨在走廊栏杆上，不慎失手坠落至一楼，因头部严峻受伤，经抢救无效死亡。

案例三：我班的一位男同学，在体育课的舞蹈练习中，由于动作不标准，被自己的脚绊倒在地上，右肩着地，造成右肩粉碎性骨折，要植入钢板固定骨头，目前正在康复中。

案例四：在一节早读课前，某校一名女同学，因与一名男同学发生口角，一怒之下，拿起圆珠笔往男同学的手臂插去，导致男同学的手臂被插伤。

(二)结合案例，谈启发

结合以上五个案例，谈谈你有什么启发?(三)学习安全学问

1、日常行为安全：不携带x、火种或其它危急品进入校园;严禁勾引校外人员来校滋事、打架;不进网吧、玩耍室、歌舞厅等消遣场所;不在楼梯、走廊上追赶打闹、推撞;上下楼梯靠右行，不拥挤、不抢行;严禁攀爬围墙、栏杆及大树。

2、体育课、试验课安全：上体育课时，要有防范意识，不随便投掷器材。试验课时要严格操作程序，按标准操作，不随便动用器材和药品，不携带任何化学药品出试验室。

3、群众活动安全：班级、年级、学校组织的户外活动，要严格遵守活动纪律，听从教师的指挥，身体有不舒适的要准时告知教师或身边的同学。

4、心理安康安全：心理上消灭问题可实行适当方法加以排解，如可找教师、家长、学生、朋友等倾诉。

三、生命安全

引言：对我们每一个人而言，没有了生命，就没有了一切的根底;放下生命，就放下存在的根底。人生活在关系中。只有珍爱自己的生命，才会珍惜他人及生灵的生命。一个对自己生命轻视的人必定伴随着对他人(物)生命的轻视;对自己的身体缺乏敬重和珍惜的人，必定漠视他人(物)的苦痛。

近年来中小学校的校园暴力凸现，令全社会关注。校园暴力是社会暴力现象在校园的延长，社会暴力入侵校园，使危及校园安全的恶性案件不断消灭。犯罪分子或出于个人恩怨，或为了报复社会，也有由精神病人引发的。校园暴力并不是近几年来才消灭的，但它的不断升级，却是不行否认的，因而也最应引起警觉。

(一)什么是校园暴力?有哪些因素?

争论归纳：所谓校园暴力是指在校园或校园周边地区所发生的师生之间、学生之间以及非学校人员对学校师生所实施的暴力行为。而校园欺侮成为校园暴力最为常常的表现形式。

校园暴力包括以下几个要素：

①暴力行为是发生在校园或紧邻校园的周边地区;

②暴力侵害的对象为校园里的人、事、物，包括教师、学生及其财产等，但以学生为主要目标;

③校园暴力的结果是侵害了他人人身权利、公私财产以及心理的损害，并由此而引起的x、自残等;

④校园暴力的发生往往极具突发性，虽然有些大事有预兆，但简洁被有关部门和人员无视。

事实证明，如今的校园暴力已经超出单纯的打架斗殴的可控范围，它在个别地方甚至正在演化成带有x性质的团伙，制造敲诈、x、、x等恶性刑事案件。

(二)校园暴力的几种表现

1、打架斗殴。

打架斗殴是校园里最常见的暴力行为，通常是一些品德较差的大同