三年级上册英语导学案-Unit 4 We love animals 第三课时（含练习）-人教pep.docxVIP

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教案主题：三年级上册英语导学案Unit4Weloveanimals第三课时（含练习）人教pep

一、教学目标

1.知识目标

（1）能听懂、会说、会读本课时出现的单词和句型。

（2）能用所学单词和句型介绍自己喜欢的动物并表达原因。

2.能力目标

（1）能够通过图片和文字，运用所学单词和句型进行简单的交流。

（2）能够运用所学知识，完成练习题。

3.情感目标

培养学生的爱心，让他们学会关爱动物。

二、教学内容

1.单词：panda,tiger,elephant,giraffe,parrot,penguin,polarbear,seal

2.句型：Doyoulike?

Yes,Ido./No,Idont.

Whydoyoulike?

Because

三、教学重点与难点

1.重点：单词panda,tiger,elephant,giraffe,parrot,penguin,polarbear,seal和句型Doyoulike?Yes,Ido./No,Idont.Whydoyoulike?Because

2.难点：单词panda,tiger,elephant,giraffe,parrot,penguin,polarbear,seal的准确发音和书写。

四、教具与学具准备

1.教具：课件、单词卡片、动物图片、练习题

2.学具：课本、练习本、文具

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）与学生打招呼，询问他们昨天上了什么课。

（2）引导学生用英语回答问题，如：Whatdidyoudoyesterday?Iplayedbasketball.等。

2.导入（10分钟）

（1）展示动物图片，引导学生用英语描述动物，如：Thisisacat.Itscute.

（2）引导学生用英语讨论自己喜欢的动物，如：Ilikedogs.Doyoulikedogs?

3.呈现新课（15分钟）

（1）展示课件，呈现本课时单词和句型。

（2）引导学生跟读单词和句型，并解释单词和句型的意思。

（3）用PPT展示例句，让学生模仿造句。

4.练习（10分钟）

（1）分组进行角色扮演，让学生用所学单词和句型进行交流。

（2）完成练习题，巩固所学知识。

（2）教师进行点评，鼓励学生发言。

六、板书设计

1.单词：panda,tiger,elephant,giraffe,parrot,penguin,polarbear,seal

2.句型：Doyoulike?

Yes,Ido./No,Idont.

Whydoyoulike?

Because

七、作业设计

1.抄写本课时出现的单词和句型。

2.用所学单词和句型写一篇小短文，介绍自己喜欢的动物。

八、课后反思

本节课通过图片和情景，让学生掌握了单词panda,tiger,elephant,giraffe,parrot,penguin,polarbear,seal和句型Doyoulike?Yes,Ido./No,Idont.Whydoyoulike?Because，达到了预期的教学目标。学生在角色扮演和练习题中运用了所学知识，表现出较高的学习兴趣。但在教学过程中，要注意引导学生正确发音，加强对难点单词的讲解和练习。总体来说，本节课教学效果良好，需要在今后的教学中继续努力提高。

需要重点关注的是“教具与学具准备”部分。在这个部分，教师需要准备课件、单词卡片、动物图片和练习题等教具和学具，以便在教学中更好地辅助学生学习和掌握知识。

一、课件

1.课件内容要与教学内容紧密结合，突出本节课的重点和难点。

2.课件设计要简洁明了，避免过于花哨的动画和图片，以免分散学生的注意力。

3.课件中的文字和图片要清晰可见，字体大小适中，颜色搭配要合理。

4.课件中的例句和练习题要具有代表性，能够帮助学生巩固所学知识。

二、单词卡片

1.单词卡片上应包含单词的英文、中文意思和例句，以便学生理解和记忆。

2.单词卡片的设计要简洁明了，避免过多的装饰，以免分散学生的注意力。

3.单词卡片的大小要适中，便于学生携带和翻阅。

4.单词卡片应具有一定的趣味性，如使用不同颜色的卡片表示不同动物，以增加学生的学习兴趣。

三、动物图片

1.图片应清晰地展示各种动物的外貌特征，以便学生识别。

2.图片应具有一定的趣味性，如动物的表情、动作等，以增加学生的学习兴趣。

3.图片的大小要适中，便于学生观察和讨论。

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