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[中班语言游戏活动教案]中班语言游戏教案《克利的微笑》

教案：中班语言游戏活动——《克利的微笑》

一、教学内容

本节课选用的是幼儿园中班语言教材《克利的微笑》一课。该章节主要通过讲述一个小男孩克利的故事，让学生学会用礼貌用语与别人交流，并懂得微笑的力量。教材中包含了丰富的图片和生动的文字，旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的语言表达能力和社交技巧。

二、教学目标

3.提高学生们的语言表达能力，使他们能够清晰、流畅地表达自己的想法和感受。

三、教学难点与重点

重点：让学生掌握礼貌用语，学会用微笑和友善的态度与人交往。

四、教具与学具准备

教具：PPT、克利的故事课件、微笑脸谱卡片

学具：学生手册、彩色笔

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师通过展示克利的故事课件，引导学生进入故事情境，让学生了解克利在日常生活中的表现，以及他如何通过微笑和礼貌用语与人交往。

2.故事讨论（10分钟）

教师引导学生分组讨论，让学生分享自己对克利故事的感悟，以及自己在生活中如何运用微笑和礼貌用语与人交往的例子。

3.小组活动（10分钟）

4.角色扮演（10分钟）

教师挑选几名学生进行角色扮演，模拟生活中与人交往的场景，让学生运用所学知识进行表演。其他学生观看后，教师进行点评和指导。

5.随堂练习（10分钟）

教师给出一些关于微笑和礼貌用语的题目，让学生在手册上作答。教师及时批改并给予反馈。

6.课堂小结（5分钟）

六、板书设计

板书设计如下：

中班语言游戏活动

《克利的微笑》

2.微笑和友善的态度

3.语言表达能力

七、作业设计

1.请学生结合自己的生活经验，思考如何在不同的场景中运用微笑和礼貌用语与人交往。

2.请学生设想自己是一名小小礼仪员，为班级设计一场文明礼仪活动。

答案：例如，设计一场以“微笑和礼貌用语”为主题的班会，让同学们分享自己在生活中运用微笑和礼貌用语的经验和感悟，互相学习和鼓励。

八、课后反思及拓展延伸

重点和难点解析

一、学生对礼貌用语的掌握

礼貌用语是人际交往中不可或缺的一部分，它是人们相互尊重、友好交往的表现。然而，由于现代社会的快节奏和生活方式的改变，许多学生在日常生活中往往忽视了礼貌用语的重要性，这是需要我们重点关注和解决的问题。

为了解决这个问题，我们需要让学生明白礼貌用语的重要性。我们可以在教学中通过实例分析，让学生看到礼貌用语在人际交往中的作用，例如，在购物时使用礼貌用语可以让人感到受尊重，从而促进交易的顺利进行；在与朋友交往时使用礼貌用语，可以增进友谊，使关系更加和谐。

我们需要通过实际的练习，让学生学会并熟练使用礼貌用语。我们可以在课堂上设置各种实际情境，让学生在模拟的社交环境中练习使用礼貌用语，例如，模拟购物场景、模拟交友场景等。在学生练习时，教师需要及时给予反馈，指出学生的错误，并引导学生正确的使用礼貌用语。

二、学生在生活中运用微笑和友善的态度与人交往

微笑和友善的态度是人际交往中的重要元素，它能够拉近人与人之间的距离，使人们感到温暖和亲切。然而，由于各种原因，许多学生在日常生活中往往不能很好地运用微笑和友善的态度与人交往，这也是我们需要重点关注和解决的问题。

为了解决这个问题，我们需要让学生认识到微笑和友善态度的重要性。我们可以在教学中通过实例分析，让学生看到微笑和友善态度在人际交往中的作用，例如，微笑和友善的态度可以让人感到受尊重，从而促进交易的顺利进行；在与朋友交往时保持微笑和友善的态度，可以增进友谊，使关系更加和谐。

我们需要通过实际的练习，让学生学会并熟练运用微笑和友善的态度与人交往。我们可以在课堂上设置各种实际情境，让学生在模拟的社交环境中练习运用微笑和友善的态度，例如，模拟购物场景、模拟交友场景等。在学生练习时，教师需要及时给予反馈，指出学生的错误，并引导学生正确的运用微笑和友善的态度。

总的来说，礼貌用语和微笑友善的态度是我们在教学中需要重点关注和解决的问题。我们需要通过教学，让学生明白礼貌用语和微笑友善态度的重要性，并教会他们如何在实际生活中运用这些知识和技巧。

继续

一、礼貌用语的教学策略

1.情境模拟：通过设定不同的社交场景，如家庭、学校、公共场所等，让学生在模拟的情境中练习使用礼貌用语。例如，模拟购物时向店员说“谢谢”，模拟课堂上向老师问好等。

2.角色扮演：学生通过扮演不同的角色，如顾客、服务员、同学、老师等，来练习礼貌用语的应用。这种方法可以增强学生的参与感和实践经验。

3.故事引导：通过讲述有关礼貌用语的故事，引导学生理解礼貌用语的重要性。故事可以是一些日常生活中的实例，或者是有关礼貌用语的寓言故事。

4.互动讨论：鼓励学生在课堂上分享自己使用礼貌用语的经历，讨论在不同的情境下如何恰当地使用礼貌用语。这种讨论可以帮助学生更好地理解和掌握礼