实施有效教学-构建有效课堂市名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件.pptx

实施有效教学构建有效课堂校本培训主讲者:周瑞霞.11.171/9

思索：语文教育：留给学生什么？语文教学：缺乏了什么？语文教师：该含有怎样教育理念？2/9

语文教学应实现“四个走向”走向智慧走向生活走向综合走向利用3/9

教师学生活动多活动少与学生对话多与文本对话少分析内容多了解积累利用文本语言少教得很累得不到全方面发展当前小学语文教学现实状况4/9

一、潜心会文本—构建高效课堂前提正确解读文本多元化地解读文本超越性地解读文本5/9

二、精心巧设计—构建高效课堂关键简化步骤精选内容突出语言了解、积累与利用6/9

三、灵活用方法——构建高效课堂保障学习句子：原来，蒲公英花就像我们手掌，能够张开、合上。花朵张开时，它是金色，草地也是金色；花朵合拢时，金色花瓣被包住，草地就变成绿色了。教例A教例B1.自由读读句子，想想：你知道草地为何会变颜色了吗？2.交流：指名回答。3.齐读。1.同教例A。2.交流中出示：蒲公英花就像，能够。当时，草地；当时，草地。自己练说，指名反馈。3.加上手掌动作，一起来读一读课文。真正做到面向每一个学生，让每一个孩子都主动、愉快地参加到学习活动中来。变“要我学”为“我要学”。只有学生感兴趣、学得轻松、学得深入、学得自主方法才是有效。7/9

用丰厚文化底蕴支撑起语文教师人性简简单单教语文本本分分为学生扎扎实实求发展8/9

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