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广东省粤东高级技工学校教案纸
章节课题 6.6混合动力电动汽车 审阅者签名
授课日期 2017年4月20日第9周星期(4)第5-6节 授课时数 2学生能说出混合动力汽车的概念
学生能说出混合动力汽车的优点
教学目的 学生能分辨出混合动力汽车的种类及特点
学生能说出混合动力电动汽车的各工作过程动力传递路线能提高学生的环保意识
教学方法 讲授法,提问法,任务驱动法,启发引导法,视频教学法,朗读法
了解混合动力电动汽车的优点
教学重点 理解各类型混合动力电动汽车的特点
以普锐斯为例的混联型电动汽车的系统工作过程
教学难点
理解各类型混合动力电动汽车的工作原理
掌握混合动力电动汽车的各工作过程动力传递路线
教具、挂图 多媒体
作业题号 自编题:写出混合动力汽车的概念和优点;混合动力汽车的分类;混联型
电动汽车的系统控制主要有哪几个工作过程?
电动汽车的系统控制主要有哪几个工作过程?
教学过程
主要教学内容及步骤
及时间分配
组织教学
课堂礼仪,上课起立,师生致礼,登记考勤
2min
一、新课导入
新课导入
播放视频《丰田雷凌双擎混合动力汽车广告》
2+2min
二、讲授新课
讲授新课
【板书】混合动力电动汽车
4+4min
混合动力电动汽车的概念:指一辆汽车上同时配备电力驱动系统和辅助动
力单元的电动汽车。
教学过程及时间分配
主要教学内容及步骤
8+15min 【板书】混合动力汽车的优点:P308【板书结束】任务驱动法 1、发动机工作在经济工况区,排放低,燃油消耗少;23+19min 2、发动机不再全负荷和加速工况工作,噪音小;
任务驱动法 3、回收制动时的能量和利用已有的燃油设施;讲授法 4、大气环境保护和资源利用。
朗读法 {互动:提醒学生在书本上划出相应内容}讲授法 【板书】6.61混合动力电动汽车的种类:
朗读法 1、按电池-电机与内燃机的搭配比例不同分:微混合、轻混合、全混合和
可外接电源充电混合动力系统。【板书结束】
视频教学法
42+2min
(任务布置和实施:把全班同学分为四组,通过2分钟的时间看书,在书本上分别找出四种类型的混合动力电动汽车的特点,每组由一个同学负责
44+1min 回答对应的一种类型的特点,作为这组的平时成绩得分,老师负责点评和
小结)
1min
1+5min
(1)微混合系统:依靠电池-电机的功率比例很小,车辆的驱动功率主要由内燃机提供。
讲授法
特点:①、在微混合系统中,电机仅作为内燃机的启动就/发电机使用。
6+22min 以及在制动时转变为发电机,实现制动能量回收。启发引导法 ②、微混合可实现5%-10%的节油效果。
视频教学法 (2)轻混合系统:驱动车辆的两种动力源中依靠电池-电机功率的比例增
大,内燃机功率的比例相对减小。电机功率不超过发动机最大功率的10%。
28+3min
讲授法
特点:①、在车辆加速、爬坡等工况下,电机可向内燃机提供辅助的驱动力矩,但不能单独驱动车辆行驶,具有制动能量回收、发动机熄火/重启
31+5min 动等功能。
归纳法 ②、轻混合系统节油可达10%-15%。
课后小结 (3)全混合系统:驱动车辆的两种动力源中依靠电池-电机功率的比例更
大,内燃机功率的比例更小。电机功率为内燃机最大功率的40%左右。
36+5min
作业及答疑
特点:①、电机和内燃机都可以独一或一起驱动车辆。起步、低速等情况可以纯电动行驶,急加速时电机和内燃机一起驱动车辆,并由制动能量回
41+4min 收的功能。
②、节油效果达30%-50%。
(4)可外接电源充电混合动力系统:电机内燃机功率比例与全混合系统基本相同。电池容量要比全混合系统的大,比纯电动车辆的小。
小结:该分类方法主要是根据电池-电机和内燃机功率搭配比例,达到的节油效果也不用。
【板书】2、按动力系统的配置不同分:串联式、并联式和混联式。【板书
结束】
(任务布置和实施:把全班同学分为四组,通过3分钟的时间看书,在书本上分别找出三种类型的混合动力电动汽车的工作原理,每组由一个同学负责回答对应的一种类型的工作原理,作为这组的平时成绩得分,老师负责点评和小结)
串联式混合动力系统
(投影)该系统结构图:
工作原理:发动机带动发电机发电,电能一部分给蓄电池充电,一部分通过控制器输给电动机,由电动机产生电磁力矩驱动汽车行驶。当发电机发出的功率大于电机所需的功率时(如汽车低速滑行、低速行驶或者短时停车等工况),发电机向蓄电池充电;在发电机发出的功率低于电动机所需的功率时(如汽车起步、加速、爬坡、高速行驶等工况),蓄电池向电动机提供额外的电能,补充发电机功率的不足,满足车辆峰值功率要求。
代表车型:雪佛兰沃蓝达(投影沃蓝达图片)
串联式混合动力电动汽车的特点:(投
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