11语音识别(说课课信息技术六年级上册 浙江摄像版 三起.pptx

智能学习助手语音识别

一教材分析语音识别创作智能学习助手小学信息技术六年级《人工智能的应用》慧编程语音识别模块

二学情分析已经具备：对人工智能有初步的了解；能够比较熟练地使用图形化编程软件设计较为复杂的脚本。经验限制：对创作人工智能作品还没有经验；第一次接触慧编程中的人工智能模块。小学六年级学生：好奇心强，思维活跃，乐意接受新事物，对人工智能充满期待。

三教学目标1.了解语音识别的含义及其在生活中的应用。2.掌握慧编程中语音识别模块的应用。3.通过分析不同情况中语音识别的结果，加深对语音识别的认知，进一步了解人工智能。4.通过完善“智能学习助手”作品的功能，培养计算思维，增强创新意识。

四教学重、难点难点重点1.了解语音识别技术；2.掌握慧编程中语音识别模块的应用。1.通过比较不同情况下语音识别的不同结果，提升对语音识别的认知；2.通过比较不同的判断条件，权衡算法，培养正确的科学技术应用观。

五教学策略激趣导入合作学习比较探究交流分享

六教学流程（一）欣赏视频，激趣导入相同之处：语音识别

六教学流程（二）掌握新知，实践提升耳朵听见→大脑思考→嘴巴或行动回应……人交流的过程语音采集→特征提取→模型匹配→文字输出频率/响度/音调声学模型/语言模型…………语音识别信号转换→模拟信号数字信号

六教学流程知识迁移自主探究慧编程

六教学流程语音唤醒用户说出“唤醒词”，设备语音回复后进入工作状态。切换睡觉造型语音识别判断语音识别结果是否听到唤醒词切换苏醒造型

六教学流程“最闪耀”设计师语音唤醒用户说出“唤醒词”，设备语音回复后进入工作状态。语音识别判断语音识别结果听到唤醒词后……智能运算助手设备语音出题根据用户回答对错进行语音回复朗读题目语音识别判断语音识别结果朗读判断结果

六教学流程“最闪耀”设计师等于十二=十二=12等于12分析问题：数学中哪种写法最常见？发现问题：识别出的数字可能是大写数字。解决问题：给数字增加情景！

六教学流程“最闪耀”设计师需求分析算法设计算法优化语音唤醒用户说出“唤醒词”，设备语音回复后进入工作状态。语音识别判断语音识别结果听到唤醒词后执行……智能运算助手设备语音出题根据用户回答对错进行语音回复朗读题目语音识别判断语音识别结果朗读判断结果？

六教学流程“最闪耀”设计师学习助手运算智能语音唤醒语音出题语音回复……单词古诗词……（三）归纳方法，拓展延伸

六教学流程“最闪耀”设计师语音唤醒需求分析用户说出“唤醒词”，设备语音回复后进入工作状态。算法设计语音识别判断语音识别结果听到唤醒词后执行……算法优化智能运算助手语音出题根据用户回答对错进行语音回复朗读题目语音识别判断语音识别结果朗读判断结果智能学习助手

七板书设计语音识别智能学习助手需求分析算法设计算法优化语音合成

感谢聆听