7.1《短歌行》课件+2024-2025学年统编版高中语文必修上册.pptx

7.1短人教统编版必修上册曹操歌行

新课导入历史是任人涂抹打扮的小姑娘，千年烟尘后，历史人物的模样难免模糊。现在，请你谈谈，你心目中的曹操是怎样一个人物？①《三国演义》中的乱世枭雄②“挟天子以令诸侯”（天子：汉献帝）“曹阿瞒”、“魏王”、“丞相”③“官渡之战”的胜利者、“赤壁之战”的失败者④“建安文学”的代表

学习目标02在朗读和鉴赏的过程中，理解诗人通过引用诗句、化用典故想表达的含义；分析诗歌的艺术手法。03感受诗人在诗歌中所流露出的求贤若渴的急迫心情及其一统天下的雄心壮志。01了解曹操的生平经历及其诗歌创作情况。

作者介绍（丞相）：北方屯田，兴修水利，用人唯才。（统帅）：败袁术、破陶谦、平张邈、杀吕布、灭袁绍、定乌桓、降刘宗、走赤壁、克马超、收张鲁、封魏王。（诗歌领袖）：“建安风骨”的领袖。曹操的诗歌现存20余首，大致分两类：①反映当时社会动乱、军阀混战给人民带来的灾难，如《蒿里行》。②抒发个人的政治理想和抱负，如《龟虽寿》、《短歌行》“三曹”：曹操、曹植、曹丕“七子”孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢以遒劲风骨著称，并具有慷慨悲凉的阳刚之气政治家军事家文学家曹操

作者介绍曹操的诗歌现存20余首，大致分两类:①反映当时社会动乱，军阀混战给人民带来的灾难。如《蒿里行》：“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。”②抒发个人的政治理想和抱负。如《龟虽寿》：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”又如《短歌行》。

写作背景《短歌行》作于曹操大败赤壁之战后。当年曹操已经53岁了，年事渐高，面对战乱连年、统一中原的事业仍未完成的社会现实，忧愁幽思，苦闷煎熬，但他并不灰心，仍以统一天下为己任，决心广泛招纳贤士致力于建功立业。酒宴众文武，饮至半夜，忽闻鸦声往南飞鸣而去。曹操有感此景而横槊赋此《短歌行》。

文体常识“行”是古诗的一种体裁。曹操《蒿里行》、杜甫《丽人行》、白居易《琵琶行》“短歌行”是汉乐府曲调名。乐府中除了“短歌行”还有“长歌行”（汉乐府》《长歌行》）。“短歌行”和“长歌行”是《相和歌辞·平调曲》中的两种曲名。“长歌行”中的“长”和“短歌行”中的“短”并不是指篇幅的长短，根据资料介绍，汉乐府诗歌里的长歌和短歌是依据歌词音节长短而言的。一般“长歌”热烈奔放；“短歌”节奏短促，低音吟唱，适合抒发内心的忧愁苦闷，“短歌行”多用于宴会。

第一部分整体感知人教统编版必修上册跟着范读朗诵诗词，标注读音，勾画重点字词，结合课下注释，理解诗歌内容，梳理结构。

整体感知1、听录音范读2、自由朗读带着问题阅读：画出表现作者心情的字词。3、生字生词：譬（pì）如朝（zhāo）露但为（wèi）君故呦呦（yōu）鹿鸣何时可掇（duō）契阔谈讌（yàn）

疏通文意对酒当歌,人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。“苦”“忧”朝露：即早上的露水。露水在太阳出来后就回迅速蒸发，存在的时间非常短暂，所以后世诗文常用“朝露”来表达“时间短促”之意。慨当以慷：即“慷慨”，指宴会上的歌声慷慨激昂、激越不平。杜康是中国古代传说中的“酿酒始祖”（《说文解字》：“杜康始作秫（shú）酒”），后世诗文多以“杜康”指代酒。宾语前置（以：介词何：疑问代词：什么）思考：在这一小节里，哪个词表达了诗人的心情？（请同学回答）设问比喻借代

疏通文意青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。“青衿”是周代读书人的着装，在《诗经·子衿》中指代的是姑娘的心上人，在这里指代的是诗人所渴慕的那些有学识、有才能的贤才。鹿鸣声此四句，出自《诗经·小雅·鹿鸣》是一首宴饮诗，此诗描写的是君王“燕群臣嘉宾”沉思、吟念，这里指对贤人的思念和倾慕。《毛诗序》云：“《鹿鸣》，燕群臣嘉宾也。既饮食之，又实币帛筐篚（fěi），以将其厚意，然后忠臣嘉宾，得尽其心矣。”只，仅仅艾蒿指来归的贤才用典

疏通文意明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。

越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。把“贤才”比喻为“皎洁的明月”，光照宇内，却可望不可即。东西向田间小路枉：“屈尊枉驾”存：问候相：动作的偏指一方。“越陌度阡，枉用相存”是诗人想象中贤才前来投奔自己的场面。“契阔谈讌，心念旧恩”是诗人想象中的贤才归己后的欢聚场面。拾取、摘取屈驾来访聚散，偏义复词，偏“契”，指久别重逢。比喻南北向田间小路通“宴”，宴饮想象、虚写

疏通文意月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？

山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。古认为鹊噪而行人至，因常以乌鹊预示远人将归。在这里指代徘徊不决的