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课题笠翁对韵主备人郑老师课时数:1
内容《五歌》
1.能正确认读韵文中的生字,特别是“面微酡”“薄袂”等读音。
教学目标2.通过多种形式激发学生的诵读兴趣,能正确、流利地诵读韵文。
3.初步掌握古代对对子的知识,了解押韵与对仗。体会韵律与节奏,培养语感。
1、通过多种形式激发学生的诵读兴趣,能正确、流利地诵读韵文,体会韵律与节奏。
教学难点
2、初步掌握古代对对子的知识,了解押韵与对仗。
教学准备教学PPT
动画导入
(课前播放动画)同学们喜欢听故事吗?老师给大家带来一则故事《嫦娥奔月》
1.听了故事老师考考你,你知道“羿妻”是指谁吗?那么“窃药”是指哪件事?
一听羿妻窃药就能联想到——嫦娥奔月了。
读羿妻窃药
2.还有一个故事,出示图,猜猜是哪个故事:《牛郎织女》
听过这个故事吗?来给我们讲一讲。
故事中的织女有一个特别的本事,那就是能织出五彩的锦缎。织成美妙的云彩。随
着时间、季节的变化,这些云彩也改变颜色,号称“天衣”。这就是织女投梭
读织女投梭
激趣导入
一说织女投梭就想到了故事《——牛郎织女》
(过渡)知道这两个故事都是根据自然界的哪些事物想象出来的吗?(月亮、星
星)
对,但是月亮就是月亮,它本来是阴气之精华,读月本阴精
星星也只是星星,它只是夜间的星宿。读星为夜宿
月圆月缺、星斗漫天都给了人们无限想象的空间,于是才有了这些生动的故事。
读:月本阴精,岂有羿妻曾窃药;
星为夜宿,浪传织女漫投梭。
哪两个词暗示我们这些故事只是传说?(岂有浪传)
虽然她们的故事都不是真的,但却为我们的生活增添不少情趣。
初读五歌,感悟“韵”
这句韵文就在我们今天学习的笠翁对韵——五歌里边。(跟老师一起来写课题)
板书:笠翁对韵五歌
1.自读:请同学们打开课文纸,借助拼音读准韵文,难读的词句可以多读几遍。
新知教授
正音:
读的时候,有没有发现哪个字特别难读或容易读错,请你做小老师领读一下。
相机正音:薄袂bao将jiangxiang相夜宿(xiù秀)读准多音字;面微酡:tuo
听:先听听电脑老师是怎么读的?等会你肯定能读得更好。
2.指读:
分行指读:多么动听的音韵,你想读一读吗?指名分行读。
整段指读:谁能把这一段连起来读。(指一个同学读)
齐读:字音都读准了吗?我们一起来一遍。
3.发现“韵”
点红韵字:读着读着,你注意到最有一个字的读音了吗?你发现了什么?(都是e
或
ou)
(在古音中,“e”或“uo”这些字都归入“歌韵”,所以题目叫五歌。把
同韵的汉
字,有规律地放在诗篇句尾,读起来朗朗上口,这就是押韵。(板书:押韵euo)
我们今天学的就是——《笠翁对韵》
4.感受韵
现在我们就来感受一下歌韵。
请男生一句,女生一句,读的时候有个要求:把押韵的字读得稍稍长些,感受一下
五歌的韵。
发现“对”——字
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