第十一课时:《单元整理课》教学课件 (2).pptxVIP

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语文园地二六年级上册第二单元第11课时单元整理课

交流平台各抒己见本单元在学习场面描写方面你有哪些收获?在今后的写作中你会怎样运用场面描写?(场面描写让我收获到了怎么做到“点面结合”去描写。人物描写让我收获到了要从人物神态、动作、语言等方面进行细致描写去刻画一个人。)(在场面描写中做到要“点面结合”,要按顺序写,用上比喻、拟人等修辞手法写具体……)

词句段运用反复的作用读句子,注意加点的部分,说说这样写的好处。

1.起初是全场肃静,只听见炮声和乐曲声,只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。

2.那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。

(在句子中重复使用词语,是一种反复的修辞手法,这样写可以突出某种感情,强调某个意思,加深读者印象……)

词句段运用学会换词1.清明节前的一个晚上,我又漫步在广场上,忽然背后传来一声赞叹:“多好啊!”2.“我还有作业没完成,不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。3.“既然这样,你以后再也不要找我借书了!”话一出口,我就后悔了。

词句段运用学会换词4.妈妈俯下身子盯着我的眼晴,一脸焦急:“你的眼睛怎么肿了?”前两句可用其他词代替“说”,后两句可用人物行为、神态去“说”。你还想到了用哪些词代替“说”?

日积月累积累古人名句捐躯赴国难,视死忽如归。——[三国]曹植译文:为了解除国难献身,把死亡看作回家一样。意思是为国献身,去血洒疆场,赢得胜利与自由的荣光!鞠躬尽瘁,死而后已。——[三国]诸葛亮译文:鞠躬尽瘁,死而后已是一个成语,意思指勤勤恳恳,竭尽心力,到死为止。多半用于形容人的伟大。

日积月累积累古人名句祖宗疆土,当以死守,不可以尺寸与人。——[宋]李纲译文:祖宗留下来的土地,我们无论如何也要守住,一寸土地也不能让给别人。位卑未敢忘忧国。——[宋]陆游译文:即使官位卑微,我也不敢忘记为国为民担忧。

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