《创新思维漫谈》.pptx

《创新思维漫谈》;;《创新思维漫谈》

上篇

;;一、概念、特征、定义;创新思维特征;;二、从经济领域看;;三、从社会领域看

;2、创新是推动历史向前的动力

苏格拉底、亚里士多德、柏拉图等哲学家的新思想。

我国东汉时代的蔡伦发明造纸法。

牛顿等科学家的卓越发现。

凯恩斯创立的经济理论。

比尔盖茨等。

;四、从知识领域看;3、科技发明到工业应用的周期

18世纪20年代发明摄像机，112年后才成为工业产品；19世纪60年代发明无线电，花了35年时间到20世纪初才付诸使用。而20世纪发明的电视只经过12年就应用了；原子弹从设计到应用只有6年；激光器从发明到应用只有不到一年的时间。

现代科技的发展使我们过去的一些定论将被推翻，如纳米技术的发展已经打破了生物与非生物、物质与意识、物质与信息的界限；基因图的破译，竟展示了命由“天定”的理论。

;五、从运用领域看;

;;;;（一）创新对象的三个无穷多

（数量、属性、变化）;;;（二）创新主体具有主动性;;;破除传统定势

实现思维创新;;;（一）破除思维定势;;;（二）破除权威定势;2.思维中权威定势的形成

教育权威:从儿童→成年（老师的话）

专业权威:由深厚的专业知识形成

无论来自教育还是专家，归根到底是在于我们个人力量上的有限性及个人知识上的有限，使我们崇拜博学者为权威，崇拜强力者的权威。我们试图通过权威的力量，把自身的有限性上升为无限性。;3.权威定势的强化往往是统治集团有意识的培植，而且权威确定之后常会产生泛化现象

把个别专业领域的权威扩展到社会生活的其他领域。（科学家的泛化、爱因斯坦、居里夫人）

4.权威定势有利于惯常思维，有害于创新思维

古希腊哲学家名句“我爱老师，但我更爱真理”。（加里略推翻亚里士多德的1000年自由落体的原理）

;（三）破除从众定势;（四）破除知识—经验定势;;;;;（一）从多个角度看问题;;（二）扩展思维视角的方法;;（三）扩大思维视角三定律;2、自我——他人——群体;3、无序---有序---可行;;（一）良性暗示激发创新思维的潜能;（二??全身心的投入与适时的放松对激发灵感非常重要;（三）创造和运用幽默的氛围;（四）总是保持快乐的心情;;（五）转换视角走出专业的小圈子;;(六)头脑风暴（Brainstorming）;;;;（一）心灵的支持，坚定的决心;;;;（二）创新思维需要科学的训练

;;（三）跟上时代发展的步伐，与时俱进;;;;创新思维讲方法，

科学训练是基础；

创新思维是习惯

关键在于天天练！

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