住院病人的健康教育.ppt

住院病人的健康教育;

一、健康教育概念：;健康教育内容：;健康教育关键;健康教育是一个有计划、有组织、有系统和有评价教育过程，是发生在护士与护理对象（个体或群体）之间一个特殊教育活动。

在健康教育过程中，护士饰演教师角色，其作用是促使患者主动参加学习，并经过学习使其行为趋向于健康。

要使护士与护理对象在教育活动中实现改变受教育者行为教育目标，就必须建立一套行之有效教育办法，而这些办法组成了健康教育基本程序。;二、健康教育意义;

1、二十一世纪人类对健康多方面

需求;2、护理健康教育面临

医疗制度改革挑战;3、有效提升医疗质量;4、医疗机构发展趋势;5、适应市场经济需要;6、降低医疗纠纷;三、健康教育对教育者要求;四.健康教育标准;

3.保护性标准：任何护理办法包含护理健康教育都必须注意对病人及家眷身心保护。

4.阶段性标准：要求护士依据病人疾病发展或健康人身心发展不一样阶段采取对应护理办法。

5.程序性标准：护理健康教育必须落实护理程序。;五、健康教育方法;讲述---是教育者用口述方法，将教学内容传达给学习者。讲述要求：重点突出，注意启发，勉励病人参加教学，防止照本宣科。时间15-20分钟。

讲解---是教育者向学习者对要领、原理、现象等进行解释。讲述和讲解在健康教育中结合使用。如为病人做术前教育时，先讲述术前准备基本内容，然后再详细解释某一项术前准备方法、要求和配合关键点。

讲演---通惯用于专题讲座。讲演者必须做好充分掌握准备，演讲效果好坏取决于演讲者口才、个人魅力。;2.阅读指导：是指护士指导病人经过阅读健康手册和参考书以取得知识或巩固知识方法。

3.演示：教育者经过展示实物、直视教具使学习者取得知识或巩固知识，演示特点在于加强教学直观性。;（二）行为训练;六.健康教育内容;七.健康教育模式;1.评定：确定病人和家眷教育需要---病人需要学什么？

（1）病人对所患疾病认识、态度、信念、

学习能力；

（2）对病情诊疗、治疗方法了解；

（3）对引??疾病原因和自己不良生活方式

了解，如高钠饮食、吸烟等；

（4）需要什么帮助，如偏瘫肢体功效训练

方法、关键点及注意事项等；

（5）有什么技能有助治疗；

依据病人在不一样阶段特点和个体特征适时进行评定，及时满足其学习需要。;2.设定教育目标：建立病人及家眷教育目标—我要教什么？

（1）要求明确详细，可测量在一定时间内实现，如一周内病人能掌握血压测量方法等；

（2）针对病人缺什么知识、什么技能，我们补什么；

（3）针对病人需要纠正什么行为，如吸烟等；

制订住院病人教育目标第一步骤是寻找病人想知道什么？希望得到什么？依据病人学习能力和学习需求确定学习目标，由简到繁，循序渐进，分期进行。;3.选择教育方法：制订教育计划---我用什么方法来教（知识灌输、行为

训练）

（1）考虑病人或家眷特点（文化程度、兴趣）；

（2）什么时间进行（早晨、下午、晚上）；

（3）教什么内容（知识灌输、技能培训）；

（4）用什么方法（讲座、面对面示范）；

依据病人在认知（认识、了解、应用、分析、综合、评价）、情感（感情、情绪、态度、信念、信仰、价值观）、技能（运动技能、操作技能）三个领域个性特点，选择教学方法。;4.执行教育计划---我怎么教

（1）创造轻松愉快学习环境，灵活安排时间；

（2）注意态度，保持中肯态度，认真倾听，保护病人隐私；

（3）掌握技巧，用通俗易懂语言与病人沟通，突出重点，防止使用医学术语；

（4）防止负性作用，介绍药品副作用、疾病严重程度等要把握尺度；

（5）尽可能地让病人和家眷参加教学活动；;5、评价教育效果---病人学到什么？

（1）过程评价：各种活动是否准期开展？病人参加情况？

（2）近期效果评价：病人及家眷态度知识、信念、行为改变情况；

（3）远期效果评价：疾病发生 情况、健康情况改进情况；;健康教育步骤;健康教育程序;病人学习模式;谢谢！