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Unit6DoyoulikebananasSectionBWriting教学设计2023-2024学年人教版英语七年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
Unit6DoyoulikebananasSectionBWriting教学设计2023-2024学年人教版英语七年级上册
教材分析
标题:“Unit6DoyoulikebananasSectionBWriting教学设计2023-2024学年人教版英语七年级上册”
本节课为人教版英语七年级上册Unit6Doyoulikebananas的SectionB写作部分。本节课主要内容是让学生通过讨论食物喜好来练习写作。教材通过提供一段对话,让学生学会使用Doyoulike...Yes,Ido./No,Idont.等表达方式,并在此基础上进行写作练习。
教学目标:
1.能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型。
2.能够用英语进行简单的日常交流,表达自己的喜好。
3.能够根据提示,用所学的词汇和句型写一篇小作文,介绍自己的食物喜好。
教学重点:
1.掌握本节课的主要词汇和句型。
2.能够用英语进行简单的日常交流,表达自己的喜好。
3.能够根据提示,用所学的词汇和句型写一篇小作文,介绍自己的食物喜好。
教学难点:
1.正确使用所学的词汇和句型进行交流。
2.能够根据提示,组织语言,写一篇结构清晰、内容完整的小作文。
教学方法:任务型教学法,通过讨论、写作等任务,让学生在实践中学习和使用英语。
教学过程:
1.热身活动:用歌曲FruitSalad引起学生对水果的兴趣,复习相关的食物词汇。
2.课堂导入:通过提问,引导学生讨论自己的食物喜好,引入本节课的主题。
3.新课呈现:通过观看视频或图片,引导学生学习本节课的主要词汇和句型。
4.课堂活动:通过小组讨论、角色扮演等活动,让学生练习使用所学的词汇和句型。
5.写作练习:根据提示,让学生写一篇小作文,介绍自己的食物喜好。
6.总结反馈:对学生的作文进行评价和反馈,总结本节课的学习内容。
教学评价:通过学生在课堂活动中的参与度、作业和作文的完成情况来评价学生的学习效果。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要分为三个方面:语言能力、文化意识和思维品质。
1.语言能力:通过讨论食物喜好,学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型,提高他们的基础语言能力。同时,通过写作练习,学生能够运用所学的词汇和句型,组织语言,写一篇结构清晰、内容完整的小作文,提高他们的写作能力。
2.文化意识:本节课的主题是食物喜好,涉及到各种不同的食物和文化。学生通过学习,能够了解和认识到不同的食物和文化,增强他们的文化意识。
3.思维品质:学生在讨论和写作的过程中,需要运用逻辑思维和创造力,表达自己的观点和想法。通过这样的练习,学生的思维品质能够得到有效的提升。
重点难点及解决办法
重点:
1.掌握本节课的主要词汇和句型。
2.能够用英语进行简单的日常交流,表达自己的喜好。
3.能够根据提示,用所学的词汇和句型写一篇小作文,介绍自己的食物喜好。
难点:
1.正确使用所学的词汇和句型进行交流。
2.能够根据提示,组织语言,写一篇结构清晰、内容完整的小作文。
解决办法:
1.通过观看视频或图片,引导学生学习本节课的主要词汇和句型。在呈现词汇和句型时,可以通过例句和情境来让学生理解并掌握其用法。
2.利用小组讨论、角色扮演等活动,让学生在实际情境中练习使用所学的词汇和句型,增强学生的实践能力。
3.在写作练习时,提供清晰的写作指导和示例,让学生按照步骤进行写作。同时,可以通过同伴互评和教师反馈来帮助学生改进作文,提高写作质量。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
本节课将采用任务型教学法和交际法相结合的方式,引导学生通过讨论、写作等任务,在实践中学习和使用英语。此外,还将运用情境教学法,通过呈现与学生生活密切相关的情境,激发学生的学习兴趣和积极性。
2.设计具体的教学活动
(1)热身活动:通过播放歌曲FruitSalad,引导学生跟着歌曲一起唱,从而激发学生对水果的兴趣,复习相关的食物词汇。
(2)课堂导入:教师提问,引导学生讨论自己的食物喜好,引入本节课的主题。
(3)新课呈现:教师通过展示视频或图片,呈现本节课的主要词汇和句型,让学生听懂、会说、会读。
(4)课堂活动:分组进行角色扮演、小组讨论等活动,让学生在实际情境中练习使用所学的词汇和句型。
(5)写作练习:根据提示,让学生写一篇小作文,介绍自己的食物喜好。
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