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教案名称:一年级下册美术教学设计第1课民间玩具|广西版
教学目标:
1.让学生了解和认识我国民间玩具的丰富种类和独特风格,提高对民间美术的欣赏能力。
2.培养学生动手制作民间玩具的能力,发展学生的美术表现力和创造力。
3.培养学生热爱民间艺术,传承中华优秀文化的情感。
教学内容:
1.让学生了解民间玩具的定义、分类和特点。
2.学习民间玩具的制作方法,动手制作一件简单的民间玩具。
3.欣赏和分析一些优秀的民间玩具作品,引导学生探讨民间玩具在生活中的应用和价值。
教学重点与难点:
重点:让学生了解民间玩具的种类、特点和制作方法,培养学生动手制作民间玩具的能力。
难点:如何引导学生运用民间元素进行创意制作,发展学生的美术表现力和创造力。
教具与学具准备:
教具:民间玩具实物、图片、视频资料、制作材料等。
学具:彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等制作工具和材料。
教学过程:
一、导入(5分钟)
1.教师展示一些民间玩具实物和图片,引导学生观察和欣赏,让学生说一说自己对这些玩具的认识和感受。
2.教师简要介绍民间玩具的定义、分类和特点,引导学生初步了解民间玩具。
二、新课教学(15分钟)
1.教师播放一段关于民间玩具的视频资料,让学生更加直观地了解民间玩具的制作过程和风格。
2.教师讲解民间玩具的制作方法,示范制作一件简单的民间玩具,如剪纸、泥塑等。
3.学生跟随教师动手制作,教师巡回指导,帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
三、作品欣赏与分析(10分钟)
1.教师展示一些优秀的民间玩具作品,引导学生欣赏和分析,探讨民间玩具在生活中的应用和价值。
2.学生分享自己制作的民间玩具,大家共同交流和评价,提高学生的审美能力和评价能力。
四、课堂小结(5分钟)
2.引导学生思考如何将民间元素运用到日常生活中,发挥民间玩具的实用价值和审美价值。
板书设计:
1.民间玩具的定义、分类和特点。
2.民间玩具的制作方法。
3.民间玩具在生活中的应用和价值。
作业设计:
1.学生根据本节课所学,回家后制作一件民间玩具,下节课带来展示。
2.学生写一篇关于民间玩具的短文,介绍自己制作的玩具,包括制作过程、心得体会等。
课后反思:
本节课通过引导学生了解民间玩具的种类、特点和制作方法,培养学生动手制作民间玩具的能力,使学生更好地感受和传承中华优秀文化。在教学过程中,要注意关注每一个学生的学习情况,及时给予指导和鼓励,提高学生的自信心和美术素养。同时,要引导学生将民间元素运用到日常生活中,发挥民间玩具的实用价值和审美价值。
需要重点关注的是“教学过程”部分,因为这个部分详细描述了教师在课堂上如何组织和实施教学活动,以及学生如何参与和学习。这个部分的细节直接关系到教学效果和学生的学习体验。
详细补充和说明:
一、导入(5分钟)
1.教师展示的民间玩具实物和图片应涵盖多种类型,如布艺、木雕、泥塑、剪纸等,以展示民间玩具的多样性和地域特色。
2.在引导学生观察和欣赏时,教师应提出开放性问题,如“这些玩具有哪些共同的特点?”“你能猜到它们来自哪个地方吗?”等,激发学生的思考和好奇心。
3.教师在介绍民间玩具的定义时,应强调其民间性和传统文化价值,让学生明白民间玩具不仅是儿童的玩具,也是文化传承的重要载体。
二、新课教学(15分钟)
1.教师选择播放的民间玩具制作视频应具有代表性,能够展示从设计到制作的全过程,让学生对民间玩具的制作有全面的了解。
2.在讲解制作方法时,教师应强调民间玩具制作中的民间符号和寓意,如动物形象代表吉祥如意,植物形象象征生命繁衍等,让学生在学习制作技巧的同时,也能理解其中蕴含的文化意义。
3.教师在示范制作时,可以选择一件简单的民间玩具,如剪纸中的窗花,边示范边讲解制作步骤和注意事项,确保学生能够跟上节奏并理解制作要领。
三、作品欣赏与分析(10分钟)
1.教师展示的民间玩具作品应具有一定的艺术价值和教育意义,可以是博物馆收藏的作品或是民间艺人的杰作。
2.在欣赏和分析作品时,教师应引导学生关注作品的造型、色彩、材质和寓意等方面,让学生学会从多角度评价和欣赏民间艺术。
3.学生分享自己制作的民间玩具时,教师应鼓励学生讲述自己的制作过程和心得,培养学生的表达能力和自我评价能力。
四、课堂小结(5分钟)
2.教师应强调民间玩具在现代生活中的重要性,鼓励学生将民间元素融入自己的设计和创作中,既传承文化,又创新艺术。
板书设计:
1.板书应简洁明了,突出民间玩具的关键词,如“民间性”、“传统文化”、“制作方法”等。
2.板书可以采用图文结合的方式,将民间玩具的分类和特点以直观的形式呈现出来,方便学生理解和记忆。
作业设计:
1.学生制作的民间玩具应具有一
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