第8课 共享时代新花样 教案 信息技术.docx

第8课共享时代新花样教案信息技术

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：第8课共享时代新花样

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：第10周星期二上午第2节

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生信息技术学科的核心素养，通过学习共享经济模式及其在日常生活中的应用，提升学生以下能力：信息意识，使学生能够认识到信息的重要性和价值，主动关注生活中的信息技术发展；数字化学习与创新，培养学生运用数字化工具探索新知，解决实际问题的能力；信息社会责任，引导学生理解在共享时代应承担的社会责任，培养诚信、尊重他人隐私的良好品德；以及媒介素养，提高学生识别、评估和有效利用媒介信息的能力，为成为适应信息社会的合格公民打下坚实基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）共享经济的基本概念及其运作模式：学生需要掌握共享经济的定义，了解其与传统经济模式的不同之处，以及共享经济的主要运作模式，如共享出行、共享住宿等。

举例：通过案例分析，如滴滴出行、Airbnb等，使学生理解共享经济在实际生活中的应用。

（2）信息技术的应用：学生需要了解信息技术在共享经济中的作用，包括移动支付、大数据分析、物联网等技术的应用。

举例：介绍支付宝、微信支付等移动支付工具在共享经济中的重要作用。

（3）共享经济对社会、环境及个人的影响：分析共享经济带来的正面和负面影响，如资源利用效率、环境保护、个人隐私等。

举例：讨论共享单车对城市交通、环境以及用户行为的影响。

2.教学难点

（1）共享经济的商业模型：学生需要理解共享经济平台如何通过连接供需双方实现盈利，以及平台如何平衡各方利益。

举例：分析共享经济平台如何解决信任问题，如信用评价、实名认证等机制。

（2）信息安全和隐私保护：在共享经济中，用户信息安全和隐私保护是一个重要问题，学生需要了解相关法律法规以及如何保护自己的信息安全。

举例：讨论在使用共享经济服务时可能遇到的隐私泄露风险，以及如何采取防范措施。

（3）共享经济的可持续发展：学生需要思考如何在享受共享经济带来的便利的同时，关注其可持续发展，包括资源合理分配、社会责任等。

举例：探讨共享经济如何应对过剩产能、浪费资源等问题，实现绿色可持续发展。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过生动的语言和实际案例，向学生介绍共享经济的基本概念、发展历程和运作模式，为学生提供扎实的理论知识基础。

-结合课本内容，以图文并茂的形式讲解共享经济的定义和特点。

-运用实际案例，如共享单车、共享充电宝等，讲解共享经济的具体应用。

（2）讨论法：针对共享经济中的热点问题，组织学生进行小组讨论，激发学生的思考和分析能力，培养他们的批判性思维。

-提出问题，如共享经济对传统行业的影响、信息安全与隐私保护等，引导学生展开讨论。

-组织小组分享讨论成果，促进学生之间的交流与互动。

（3）实验法：通过组织学生进行实地考察或模拟实验，让学生亲身体验共享经济服务，提高他们对信息技术的应用能力。

-安排学生进行共享经济平台的操作体验，如注册、使用、评价等。

-组织学生进行实地考察，了解共享经济在本地的发展状况。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体设备，如投影仪、计算机等，展示共享经济的图片、视频等资料，增强学生对共享经济的直观认识。

-制作PPT课件，结合图片、图表、视频等多媒体元素，生动展示共享经济的各个方面。

-使用网络资源，播放共享经济相关新闻报道、纪录片等，让学生了解共享经济的实际应用。

（2）教学软件：运用教学软件，如在线课堂、互动平台等，实现师生互动、生生互动，提高课堂教学效果。

-利用在线课堂进行课前预习、课后复习，巩固学生对知识点的掌握。

-通过互动平台发起讨论、投票、答题等活动，激发学生的参与热情，提高课堂活跃度。

（3）实物展示：将共享经济相关的实物带入课堂，如共享单车、共享充电宝等，让学生近距离观察、体验，加深对共享经济的理解。

-展示共享经济平台的实物模型，让学生更直观地了解其运作原理。

-邀请共享经济企业代表或用户到课堂分享经验，让学生更真实地感受共享经济带来的变化。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《共享时代新花样》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否使用过共享单车、共享充电宝等服务？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索共享经济的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解共享经济的基本概念。共享经济是指通过互联网平台，将闲置的